Мотаем срок: зачем тратить на школу и ВУЗ 15 лет?

Ученье — свет, а неученье — чуть свет, и на работу

Редкостный бред школоты-недоучки...

Не 15 лет, мы всю жизнь учимся. А школа учит учиться. Это основа для дальнейшего выбора пути. Сейчас об этом забыли. Сейчас школьники и студенты часто говорят, а зачем нам нужно то или другое, или целый предмет. Все есть в интернете. И никто им не перечит, свобода выбора. Вот и получаем полуграмотных специалистов, которые хотят только одного -быстро и много заработать.

рискну предположить, что автор сам отмотал срок по полной, закончил и школу, и универ, может быть даже с отличием, — уж больно грамотно пишет...
очередная попытка разложить общественное сознание: "вы своих детей в школы -универы не ведите, это никому не нужно"... но сам же втихаря определит своих детей (если они есть, в чем можно сильно усомниться, ибо такие люди не желают иметь детей и, соответсвенно, забот с этим связанных, но друг...) в лучшие гимназии и престижные вузы
как писали в старину, ам/кг

к сожалению сегодня ни в школе ни в ВУЗах не дается базовый предмет о правильности мышления — логику

"Спросите у любого взрослого, как часто он пользуется тем, чему его научили в школе или университете. Пусть посчитает логарифм, производную возьмет, умножит или поделит в столбик хотя бы — даже эти операции у большинства выпускников вызывают трудности. Но ведь учили, сдавали. Где оно все?"
Не понимаешь или прикидываешься ? Школа и институт в первую очередь ДУМАТЬ учит, искать информацию, если что то надо или хочется узнать. Если многое забывается, это совершенно ничего не значит, понадобится, быстро вспомнишь, благо знаешь где и что искать, а не будешь, как баран, рот разевать и вопрошать, что это, как это.
Вот подобные рассуждения и разрушают страну, образование, мозги детей.

== Высший интеллектуальный уровень или вербовка гениев ==
ИИ_НАНО — высший интеллектуальный уровень (ideatech.narod.ru).
Высшие технологии: романтика интеллектуального поиска, психонавтика путешествий в глубины наук.
Высший интеллектуальный уровень — это прямая связь и аура всей интеллектуальной сферы: философия, история и т.д. и т.п. Это также глубочайшие конфликтны (об этом — отдельная тема).
При работе на высшем уровне за неделю можно оправдать своё существование.
ИИ-Я (Фихте?) и Гео-социум (?) .....
Высший интеллектуальный уровень — это и падения в бездну. "Из глубины возвах к Тебе, Господи, Господи, услыши глас мой." [Пс 129]
Задача для Гениального Логика — ИИ.
ИИ — дед, бабка, внучка, жучка, кошка — били-били золотое яичко и не разбили. Пришла мышка хвостиком махнула и разбила яичко.
Работа на высшем уровне позволяет мыслить темы: гигабайтная личная библиотека и ноотропики, Большая Библиотека и нищета духом.
Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное. [Мф 5:3]
Толкование свт. Ионна Златоуста
Предельная сложность и трудоемкость работы с семантической сетью — выход в реальность безконечностей мира смыслов и алгоритмов.
Стратегии поиска элитных кадров: победители олимпиад, престижные ВУЗы, "золотой песок" — целеустремленные с детства личности (любые ВУЗы).
Нужны гениальные решения разных архитектурных мозга.
Итак Есть высочайшего уровня задача — создать ИИ. Есть высочайшего уровня технологическая база реализации идей.
Ювенальная конфликтология
В альтернативной науке уже в 17 лет можно работать как зрелый учёный. Плюс доступ к компьютеру с младенчества, в перспективе ноотропики и сингулярность.
Какова продолжительность максимальной работоспособности/производительности? Все теже 10 лет?
В официальной науке феномен вундеркиндов (индиго) использовали для учебной нагрузки старшего возраста. Что кончилось плохо.

Школа должна учить правилам игры. Ведь наша жизнь в государстве строится по Теории Игр. Все остальное в школе — это смягчение ударов жесткой жизни, поиск интересов, чтобы не сойти с ума.

Школа — институт это база для дальнейшего развития. Без этой базы ты даже знать не будешь в какую сторону двигаться.

Так то да...
Раб должен уметь считать до трех, и писать имя своего хозяина.

Школа дает элементарные знания, которыми вы пользуетесь в своей жизни каждый день и она дает понимание того что тебе интересно и в какой профессиональной области ты хочешь развиваться.
Институт не дает знаний, он учит получать знания в той области в которой ты хочешь работать!
К ментам, ворам, чиновникам это не относится, у них одно знание украсти и оборать!

Пост — очевидная глупость. Школа учит ориентироваться в этом мире — кругозор. Как импользуются люди? По разному. Как им воспользовался автор — очевидно из смысла поста.

Хотите провести эти 15 лет с пользой — пожалуйста: домашнее образование, репетиторы по конкретно нужным предметам, школа экстерном, университет — за три года. А чадо готово так напрягаться? А "предки" платить? Понятно, что в школе ничему не учат бесплатно, но те, кто не учил математику и физику — первые кандидаты в жертвы "битв экстрасенсов" и "микромягких наномасел" за их жизнь и кошелёк. Так называемым "гуманитариям" надо тоже иметь талант, иначе — карьера кассира в супермаркете (для тех кто освоил устный счёт) или отрабатывать задом (передом) паёк "звезды" в фильмах (и СМИ) для умственно-отсталых.

>> зачем тратить на школу и ВУЗ 15 лет?
Зачем нужен фундамент? Мы же буквально закапываем в землю огромную кучу кирпичей и цемента, тратя на это уйму сил, времени и денег! При том, что фактически мы им не пользуемся. Мы живём в доме, а не в фундаменте. К чёрту фундамент! Начинаем строить сразу дом! Причём, с тех комнат, которые нам нужны конкретно сейчас. И при этом вовсе не обязательно, если они находятся на первом этаже...

Автор наверное такую статью не после трех классов написал.
И не надо путать систему образования, которая сейчас в ужасном состоянии. В университеты идут не потому-что в колледже , техникуме или ПТУ вообще ничему не учат, кроме как лопату держать. С этими знаниями конечно можно прожить, но достичь чего-либо невозможно, конечно если ты не Ломоносов, хотя и тот учиться пошел.
Каждый предмет что-то развивает, то что написал автор, это бред. Автор наверное забыл, что для того чтобы его решить, сначала уравнение надо привести к виду квадратного уравнения, а это уже задача творческая, абстрактная и строго логическая. Физика дает объективное знание об окружающем мире, тут или как обезьяна все самому перепробовать или физику учить. Для меня химия был сложный предмет я его вообще не понимал, но там даются знания о материалах и их свойствах, сразу бы объяснили проще учить было бы. Литература — это красноречие в первую очередь. Можно все назвать.
А сварщику надо знать как посчитать длину окружности, а крановщик должен понимать как работает кран и что такое рычаг, плотник должен знать геометрию. Даже лопату надо уметь правильно держать для эффективной работы.
Автор неправ.

макдон ждёт

Все те, кто считает знания, полученные в школе пустым занятием, любите мозги америкосам. Школьных знаний для нормальной жизни не достаточно. Что может реально сделать школа, так это научить учиться. А недоучки и дебилы никому не интересны.

А мне вот интересно а если бы автор статьи не учился в школе как бы он ее написал?
Я например сейчас очень жалею о забытых знаниях вышки — приходится по сути заново переучиваться. \то что в школе не совсем все гладко это и ежу понятно, но сама школа по сути своей не старается вбить знания в ученика(для этого было бы достаточно и дома посадить его перед книгой пусть учит), а прививает каждому нормы общественной морали, коммуникабельность и гибкость ума, ведь ученик каждый день сталкивается с новыми ситуациями которые надо решить, каждый день рассказывает полученные знания либо однокашникам либо учителю ну а уж сколько раз он за день сталкивается с тем как себя не надо вести я думаю все помнят...

Ну и не посылайте своего ребенка в школу и в институт. Он вам будет очень благодарен. Первые десять лет.

Да ну уж нафиг! Я вот постоянно пользуюсь тем, что развивал в школе, мозги называется эта штука, а не логарифмы. ыыы