Новая русская математика

логика в подобном есть,
а вот что бы получить результат, нужно полностью менять систему образования,
а главное тщательно изолировать учащихся,
от интернет хомячков с nnm.ru

Господа, вы все заблуждаетесь!! В чашках был горячий чай!! Поэтому кусочков сахара не осталось вообще!!
Так что правильное решение — 5 чашек!!! ))))

в совецкой школе нам объяснили четко и правильно.
ОТ ПЕРЕМЕНЫ МЕСТ СЛОГАЕМЫХ СУУММА НЕ МЕНЯЕТСЯ и по множителям, так же.
Нахера городить огород

квантовые чашки..

Ну и для wmd специально
– Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь, – сказала девочка и взяла кусочек мела. – Мы займемся арифметикой... У вас в кармане два яблока...
Буратино хитро подмигнул:
– Врете, ни одного...
– Я говорю, – терпеливо повторила девочка, – предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?
– Два.
– Подумайте хорошенько.
Буратино сморщился, – так здорово подумал.
– Два...
– Почему?
– Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!
– У вас нет никаких способностей к математике, – с огорчением сказала девочка. – Займемся диктантом.

Это просто сахар Шродингера. Пока его в чашку не кинуть, он куском не является.

о, да! нашлись умники, смогли решить пример и думают, что всё уже знают!
да будет вам известно, умники тупоголовые, что в младших классах математика должна не только учить умножению, а ещё и развивать мышление! Это называется межпредметные связи! И да, нужно учить ребёнка МЫСЛИТЬ верно! Поэтому нет ничего такого, что в МЛАДШИХ классах идёт именно такое объяснение! В дальнейшем, им конечно никто не будет забивать этим голову и умножать они будут, как положено, но в младших классах ребёнок должен понимать, что именно происходит, что он получит именно чашки или именно куски сахара. Вы ж нихрена не понимаете ни в детской психологии ни в особенностях понятийного аппарата в этом возрасте. Шли бы Вы ЯГУ пить лучше!

теперь задачка с конфетами в кармане, вообще может быть без решения, так как не указано в каком кармане

Я вот хочу спросить, а почему на стр. 184 чашки квадратные? Или квадратные — это куски, а внутри каждого — по 2 чашки малюсенькие??? или там не чашки а блюдца?

Беда в том что те, что с мозгами, давно покинули сферу образования, остались только такие каррикатуры, как эта плесень, теперь их бросят на подъем образования и это страшно!