Новая русская математика

awdoshenko (Дарт НоНейМиус) «» сегодня, 09:46 #
Решением является ответ на поставленый вопрос.
Вы должны определиться, где сахар, где чашки, а где разы.
Попытаемся определиться ...
В одной тарелке лежат 2 желтых яблока, в другой 2 зеленых, в третьей 2 красных. Их все сложили в большую тарелку. Сколько яблок в большой тарелке?

Задача, у нас есть 5 чашек, каждая вмещает по 2 куска сахара.
Т.е. больше сахара в чашку не влезет, всего в 5 чашек войдет 10 кусков сахара.
Объем одной чашки равен 2м кускам сахара.
Остальной сахар останется в сахарнице/коробке/магазине.
А теперь возмите 2 чашки и попробуйте туда запихать 5ть кусков сахара?
Вопрос, где окажется сахар не вошедший в чашку?

видимо готовятся к пенсионной реформе...а там все должно быть через жопу

да.
автору +

мягко выражаясь — не хватает слов
а грубо.... не могу сказать...

ИМХО, профессор права. А перестановка множителей — это для удобства вычисления, когда записано что-то вроде 4*2*6*2,5*5*11, то проще считать как 4*2,5 *2*5 *6 *11.

"При записи задачи с помощью умножения важен порядок множителей — от этого зависит наименование в ответе задачи".
А я думал, что наименование в ответе зависит от наименования в вопросе...

А никто не пробовал все таки прочитать написанное, посмотреть картинку к задаче, а потом уже кричать что он идиот?
Да 2*5 и 5*2, это одно и то же, когда это просто цифры.
Но если вы приклеите к цифрам чашки и куски, то результат вы получаете уже совсем другой.
Задача на обучение умножению ребенка в первом классе.

Шож вы граждане профессора то не поняли:
9*2=18 человеколитров,
а 2*9=18 литрочеловеков
и поетому 18 человеколитров никак не равняются 18 литрочеловеков
Я чтобы это понять литру водки скушал... Тока как детям это объяснить, не знаю, им же пить низя (как и курить, и грибочки там всякие кушать)

Дура она ибо своей псевдологикой — она нарушает фундоментальный математический закон.