Миссия невыполнима

Читаю и поражаюсь. Что сейчас вообще происходит с воспитанием и образованием детей? Может проблема не в количестве домашних заданий, а в том, что дети стали тупее, а учителя всё хуже и хуже?
"А когда младшему задают так называемые проектные работы на дом, которые представляют из себя электронные рефераты, — вся семья вешается. Задействованы все. Я картинки в интернете ищу и обрабатываю, мать презентацию на компьютере верстает. Не понимаю, зачем ребенку давать задание, которое он заведомо не в состоянии сам выполнить?"
Ребёнок в 10 лет не умеет пользоваться компьютером? Не верю. Не может найти в интернете картинки и текст и сделать простенькую презентацию в Power Point? Вряд ли. Просто неохота, скорее всего. Зачем думать, заморачиваться, если мама с папой всё сделают за тебя. Мы раньше рефераты от руки писали и в библиотеке с книжками просиживали, и ничего, никто не умер. А сейчас детям, видимо, совсем лень мозгами пошевелить.По-моему, сидеть с ребёнком и делать уроки, это ненормально. Можно объяснить, в чём-то помочь, но делать свои задания ребёнок должен сам, иначе там можно и до 11 класса за него уроки делать.

Речь Грефа об образовании. Вставьте, пожалуйста.

Государству нужны морлоки! Среднестатистический ребенок если не будет домашних заданий будет или смотреть телевизор или играть в компьютерные игры. Это развлечение современного века. В результате , к концу школы получаем тупую жирную свинью, не приспособленную к жизни .

"Тяжело в учении — легко в бою". Можно еще и часы сократить, зачем работягам науки. Опустимся в образовании до уровня США в лучшем случае, есть еще Нигерия.

Ещё взять и зарплаты отменить.
Что б везде было коммунизм ни кому не победить.

Гнать бы этих реформаторов ссаными тряпками, поскольку складывается мнение, что опыта работы учителем у них нет ни одного дня и специфики обучения они вообще не понимают.

в началке может и есть смысл. в средней и старшей школе — пусть батрачат. потому что никто не будет под них подстраиваться ни в универе ни на работе. и получим потом толпу идиотов которые не могут самостоятельно что-то воспринимать.

Дурно пахнет

дождались!
"... История нашего образования за последние двести лет – это история анекдотов; сейчас мы добрались до заключительной страницы, и ни один умник уже не способен выдумать анекдот, который был бы смешнее предыдущих. Когда новое образование еще только вводилось, в наших школах существовали разные классы, учеников оценивали по качеству знаний, но постепенно экзамены были упразднены (как символ отсталости), и ученик кончал школу, даже если не ходил в нее. К сожалению, выпускники начальных школ и университетов пользовались неравными привилегиями, и это вызвало недовольство учащихся начальной школы: «Ведь мы ходим на уроки не меньше, чем студенты!» Тогда была проведена кардинальная реформа, согласно которой день поступления в школу считался одновременно днем окончания университета. А потом… Прости, «потом» не было. Какое тут может быть «потом»?" (Лао Шэ "Записки о Кошачьем городе")

Простых задач решается больше, тупых, как в тексте некоторых условий современных задачников, — побольше, заумных вообще одна в день.
Вся эта лабуда видимо идет от жалоб мамочек разных лоботрясов, которые, в принципе, нисколько задач решать не хотят, но очень любят защищать свои права бездельника и оправдывать природное слабоумие, вместо того, чтобы сидеть и тренироваться.
Это уже в детсадах заметно. По утрам то одна, то другая мамаша наезжает на воспиталку:"Вы зачем моего ребенка мучаете своими заданиями? У него от напряжения депрессия!"
Умных людей будет становиться меньше. По крайней мере, из числа тех, кто мог ими стать через самосовершенствование.

Блин, просто верните все как было. Реформаторы сраные.

зачем рабам знания?

и так дебилов чуть больше чем все, я подписался в конташле на пару школьных пабликов, могу с уверенностью сказать, большинство современных детишек интересует только спайс, дота, сленг и сиски и все корчат из себя циников

Дети тех, кто принимает такие законы учатся в Англии и США — а в России им нужно просто быдло.

Просто у правительства заказ на увеличение поголовья запутинцев, министерство выполняет. Все идет по плану.ХПП

целенаправленный и планомерный развал системы образования

Ну вообще-то главное уже давно сделано — слово образование законодательно поменяли на образовательные услуги

Занимаются дома больше — знают меньше. Что-то не сходится. Или задают совсем не то.

цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.