-
F7 апр 13а если 5 человек купят по 5 литров, как тогда правильно записать
5х5 или 5х5 ? -
-
-
-
-
H7 апр 13Множители нельзя переставлять, потому что это еще не проходили, а в математике можно использовать только то, что уже доказано.
К моменту изучения умножения как замены суммы одинаковых слагаемых про переместительный закон умножения еще ничего не известно, и, более того, этот переместительный закон доказывается как раз на определении умножения, как суммы нескольких слагаемых.
-
-
-
-
-
-
-
-
D7 апр 13Не выйдет. На тебя тупо в суд подадут и всё. Я такое видел и не раз. Запаришься бегать по судам.
А если сотрудник ушлый, то ещё и в налоговую и пожарную напишет, что у тебя не всё чисто. Может и не найдут ничего, а вот крови выпьют с литры.-
-
D7 апр 13Если оно есть это недалежащие исполнение. Если человек делает всё правильно, то не выйдет. Придираетесь, например. Это тоже запрещено. Так что, как карта ляжет. Если человек делает всё грамотно, то суд его восстановит.
Разерётесь с органами — очень может быть. Вопрос только в какую цену это вам может выйти.-
-
D7 апр 13Просто не сталкивались с подобными ситуациями. Или народ предпочитал не связываться. Статью вы не подберёте. Даже если человек делает мелкие косяки уволить очень сложно.
-
-
-
D7 апр 13Я всегда считал 9*2. Вроде проблем на работе никогда небыло. Странно...
-
-
D7 апр 13Если ты грамотно всё делаешь, то напрячь роботодателя можно без проблем.
Если, конечно, баклуши бьёшь, то тогда уволить могут и так. Тут не поспоришь.
-
-
-
-
-
7 апр 13Хи-хи! Вот туда и пойдут те, кто делать как положено не хочет. Наркоконтроль ко мне никаким краем, а налоговки бояться только тогда, когда сотрудники не хотят делать так, как надо, а пытаются решать задачи оригинальным способом. У меня такие не задерживаются. Мне, "понимаишь", производство стабильное нужно, а не оригинальничание.
-
-
-
D7 апр 13Такие понятия, как "порядок", "дисциплина", и "субординация" современном обществе полностью потеряны.
Зачем сохранять порядок множимого и множителя, если от этого ничего не изменится?
Зачем носить школьную форму, если можно ходить и так?
Зачем вообще ходить на уроки, если вы это уже прочитали?
Далее:
Зачем в армии ходить строем, когда можно кто как попало?
Зачем вообще служить в армии, если можно от неё откосить?
Ну и в конце:
Зачем любить Родину, если это ничего не дает?
Зачем заботиться о родителях, если можно предоставить им возможность подохнуть с голоду?
Свобода каждого человека превращает общество из прочной иерархической структуры в сумму абстрактных единиц, каждая из которых ни на что не способна, но при этом козлится так, как будто является абсолютной величиной.-
D7 апр 13Не путай математику и социологию — это совершенно разные дисциплины. Математика имеет чёткие правила и 5*2=2*5 как ни крути.
"Зачем сохранять порядок множимого и множителя, если от этого ничего не изменится?"
А вот этот вопрос на уровне логики решения задачи. Множитель и множимое мы выбираем в процессе нахождения решения. То есть кто-то примет чашки за множитель, а кто-то за множимое. В контексте этой задачи нет разницы что за что принимать. Кроме того, сам контекст задачи переводит кружки и куски в абстрактные числа, размерность которых указана в самой задаче — куски. Так что 5*2 или 2*5, при этой постановке задачи, не имеет значения.
Сделано с
NoNaMe