Новая русская математика

В Москве тело женщины две недели пролежало в сугробе, его нашли на Новощукинской улице возле дома №8. на теле найдены два ножевых ранения, также зафиксирована черепно-мозговая травма. Убитая была без одежды и завернута в одеяло, на вид ей около 25-30 лет.
ВОПРОС
Во-сколько раз зарплата околоточного полицая выше дворника таджика этого участка?

и что теперь делать?

Советую людям с гипертрофированной коммутативностью прочитать учебник математики!
"МАТЕМАТИКА
Учебник для 3 класса трёхлетней начальной школы
1Умножить число 18 на 3 — значит взять число 18 слагаемым 3 раза: 18*3 = 18 +18 + 18.
Умножить число А* на 4 — значит взять его слагаемым 4 раза: к*4 =k+ k+ k + k."
Какие 5 чашек вы собираетесь брать 2 раза для подсчета кол-ва сахара не известно!

Умножение и деление следует запретить. Пусть складывают 2 кусочка 5 раз. А еще лучше вытряхнуть весь сахар из чашек и пересчитать.

Треть россиян имеет высшее образование, оставаясь безграмотными. Поражает количество комов на эту тему и уверенность каждого в своей правоте. А уж Путина притянуть сюда... Страна с дуба рухнула.
1. В советской школе именно так и учили, как требует тетя. У кого было иначе- претензии к преподователю или к самому себе.
2. Правильная циферка в ответе — это еще не все. Имеет значение логика и путь решения.
3. Ребенку снизили оценку за неверное решение, а не за ответ. Понять это многим сложновато, но напрячься надо. Это ШКОЛЬНАЯ задача. Когда вы будете дома подсчитывать на калькуляторе свои доходы- расходы, важна верная конечная цифра. Но не в школьном задании.
4. Кто будет спорить дальше- в начальную школу! Только преподают там теперь те же неучи.

Вопрос для Убдрищенки:
Задача 1. Автомобиль проехал за 2 часа расстояние в 100 км. С какой скоростью ехал автомобиль? Выразите это в единицах измерения.
Задача 1. Автомобиль проехал расстояние в 100 км за 2 часа. С какой скоростью ехал автомобиль? Выразите это в единицах измерения.

"Все истинно верующие да разбивают яйца с того конца, с какого удобнее." (с)"Путешествия Гулливера"

А какая разница положить в каждую из 5 чашек по 2 кусочка или дважды положить по кусочку в 5 чашек? У мадам явно и с логикой проблемы и с абстракциями. Любую фразу эквивалентную 2х5, можно заменить на фразу, эквивалентную 5x2. Коммутативность никто не отменял.

На эту же тему ещё здесь:
kroshka-cat.livejournal.com
ПЕРЕПОСТ
Тут вот некоторые мне намекали, что дескать ни к чему спорить с идиотами -только время потеряешь в сраче.. Нет, милые некоторые — вы не правы! Потому в продолжительных срачах наружу выплывают ИСТИННЫЕ причины того идиотизма, который душит нас по всей стране.
Комментарии читать — одно удовольствие же! Люди раскрываются, как на ладони.
Например, одна дама, закончившая МЭИ (!), раскрылась на полную, заявив, что на уроках ФИЗИКИ в школе, начиная с ШЕСТОГО класса — дети именно так и будут получать размерность результата — по первому месту множителя.
Заметьте. Это уже — не второй класс и не математика. Это уже — физика. Это, блять, феерический пиздец — я как представлю себе инженеров, строителей, конструкторов, металлургов — которые строят, плавят, проектируют, думая как эта дама — и мне становится СТРАШНО.
А еще мне дико страшно от того, что выплыла наружу куча взрослых — НЕ ДЕТЕЙ, которые утверждают, что если умножить литры на людей — будут литры, а если людей на литры — то будут люди.
То есть — по выражению моей френдессы — можно считать ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ДОКАЗАННЫМ непосредственный и ужасающий ВРЕД такого способа объяснения задачек в младшей школе.
Закончу тему высказыванием Михаила Вербицкого:
"По-моему, таких учителей надо дико бить палками, а потом увольнять с волчьим билетом. Потому что это не учители, а говно натуральное, выродки тупые вообще.
Преподавание по принципу "дети, понять это нельзя, надо запомнить" не только дико скучно, оно ко всему прочем плодит новое поколение ублюдков, которые тоже ничего не понимают."
Михаил Сергеевич Вербицкий, российский математик, публицист. (Учился в математическом классе средней школы № 57 г. Москвы, впоследствии в математическом классе школы № 91. Учился на мехмате МГУ им. М. В. Ломоносова. В 1995 году окончил аспирантуру Гарвардского университета со степенью PhD по математике.)
PS. Хочу также сказать пару слов мамам, имеющим второклашек.
Не позволяйте профнепригодным дурам калечить ваших детей! Даже язык человеческий — который ребенок с детства осваивает — приспособлен к мышлению сколько взять — потом чего взять. Мы говорим ребенку — купи две буханки хлеба — и не говорим — купи буханки две.
Мы говорим: я взяла ТРИ ЯБЛОКА — и не говорим — я взяла яблока три.
В уравнениях в школе и на работе мы пишем всегда сначала КОЛИЧЕСТВО -потом что. мы пишем 2а+3b=c. А не а2+b3=с.
ПОТОМУ ЧТО ТАК УСТРОЕН НАШ МОЗГ ИЗНАЧАЛЬНО, по природе своей — ДО того, как отвратительные тупые бабы залезут к нам в мозги в школе.

дебилизм однако...