-
8 апр 13Вот и началось обратно-поступательное движение от человека к обезьяне. -
8 апр 13У нас сейчас в образовании всё с ног на голову перевёрнуто. В четвёртом классе детям будут говорить что человека создал бог, а в восьмом или девятом будут на уроках биологии объяснять что человек произошёл в результате эволюции из обезьяны в человека. -
H8 апр 13М-дяяя! Свыше 4000 комментов! Замечательный "экспресс" знаний вы учинили, ув. Xelarg! :) Браво! А, казалось бы...
Можно смело твитнуть этой потенциально-опасной дуре Белошистой А. В. , что Закон коммутативности (при операциях умножения) дитё, получившее "тройбан" за задачку знает на 5! А эта дура пусть остаётся таковой до конца дней своих! Она это заслужила! :) -
8 апр 13Припоминаю, что в советской школе, когда я учился, тоже считалось, что раз ответ в литрах, то надо литры умножать на количество человек, а не наоборот. Вот только сейчас уже не припомню, снижали ли оценку, если при решении задачи ученик тем не менее умножал людей на литры.-
-
8 апр 13М., изд-во Академии Педагогических Наук, 1958 г.
detskiysad.ru
Во втором полугодии дети решают задачи в два действия на сложение, вычитание, умножение и деление. ...
При решении простых задач на умножение необходимо прежде всего научить детей правильно записывать это действие.
Множимое стоит на первом месте и пишется с наименованием. Множитель — число отвлеченное и поэтому пишется без наименования. Произведение однородно множимому и пишется с тем же наименованием, что и множимое. Дело осложняется тем, что в задачах на умножение, как правило, сначала упоминается множитель, а затем множимое. Первоклассники решали такую задачу: «Купили 3 ящика красок, по 4 руб. за каждый ящик. Сколько израсходовали денег?» Многие ученики, записывая решение, поставили 3 ящика на первое место, а число 4 — на второе. Учителю пришлось нарисовать на доске 3 ящика и под каждым ящиком написать: «4 руб.». Тогда всем стало ясно, что надо по 4 руб. взять 3 раза, а не наоборот.
-
-
8 апр 13И таких докторов полным-полно. Уж не будем вспоминать Астахова с его цельнотянутой диссертацией, или Жириновского, или Пу — когда речь заходит о политике или гигабаксах, такие абстрактные понятия, как ум, честь и совесть отбрасываются сходу. Да вот, пожалуйста, еще один "доктор" и (бывший) член РАН — Ирина Ермакова, заклиненная на идиотской борьбе с ГМО — dht-tracker.org -
-
S8 апр 13Тогда хоть с математикой пристойно было — редкое исключение, но факт :)
Феодалный уклад, как был так и есть, токо выглядит еще порнографичнее.
Тогда хоть приходилось лгать, что "строим коммунизм".
А теперь принцип "думай, как сверху скажут" просто ничем не прикрыт.
Просто вот "перхоть — знай свое место" и все :)
-
I8 апр 139 покупателей, 2 литра молока каждому в зубы. 9*2=18 всего. Правильный ответ и правильная логика.
Идиоты, пишущие в комментах ниже что-то типа "так получается людей" (!!!) и "9*2 это 9+9, а не 2+2+2+2... — что считал ребенок?" (!!!!!!) — убейтесь об стену.
Я бы добился увольнения училки, которая попробовала бы таким образом засрать мозг моему ребенку.
Ученик советского физмат лицея =)-
8 апр 13Не вижу, чем 9+9 принципиально хуже, чем 2+2+2...+2. В конце концов, мог же фермер налить 9 человекам по литру (и потратить 9 литров), а потом повторить операцию еще раз. Пуркуа па?
-
-
8 апр 13И что? в результате фермер им выдаст не 18 литров, а больше или меньше? Может даже, фермер из своих запасов потратит 20 литров, а покупатели получат на круг 15 литров?
-
Сделано с
NoNaMe