Как на деле выглядит "выбор" курса по основам религии

Давайте свою религию как параграф в учебнике мировой истории, претензий не будет.
Кому интересно, пусть топает в церковь, мечеть, синагогу и получает доп. информацию там.

А иначе и быть не могло, в такой ситуации надо ежегодно менять модуль и ребёнок не будет знать ничего. Заодно у директора седых волос прибавится, сегодня мы буддисты, а через год иудеи, вынь да положь нам преподавателя.

когда я в 90-ых учился в школе к нам в школу наведывались и показывали фильмы о Христе всякие мудозвоны, учителя были вместе с нами, и весь этот цирк казался неоспоримой истиной как аксиомы в геометрии. Люди не пудрите неокрепшие мозги ваших детей бреднями сумасшедших, боязливых, темных людей и откровенных комерсов в рясах. Мы в космос пол века назад уже летали, атом покорили, диназавров нашли....какие бля ноевы ковчеги, адамы и евы для преподования, это что всеобщее помешательство?

Весь спрос с директора. Если он бланки с другими вариантами не подготовил (возможно у него нет учителя по «этике светской») это не значит что все родители должны подписывать то что им дали. Каждый родитель пусть думает сам. Каждый имеет право в любой бумаге писать то что он считает нужным там написать. И всем придётся согласиться с мнением большинства.

По сути, — респект родителям, так подписавшим эту "официальную бумагу"!

цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.

Пару вопросов.
1. Родители наверняка читали и знают о 10-ти заповядях. Не убий, не укради, тд. Кто нибудь скажет мне, откуда они появились?
2. почему западные цивилизации (включая Россию) называют иудо-христианскими, даже в научной литературе?
3. " Мы регулярно проводим занятия с детьми, направленные на освоение культурных достижений человечества, в том числе религиозных или косвенно связанных с религией. В частности, мы внимательно изучаем памятники, связанные с христианской культурой различных конфессий: православия, католичества, протестантизма. " Что конкретно говорят эти родители детям на эту тему?

Гнать из школы педофилов в рясе !

Шизоидные догматы по другому трудно впихивать в моск. Взрослых уже не так торкает от мозгового слизня, поэтому и приходится распространителям его подсаживать в детском возрасте. Желательно так, чтобы взрослые либо не успели, либо поленились воспротивиться. Это только в поповских проповедях мозговой троянец безобидный червячок. А на самом деле ещё та дрянь.
А сейчас свободных от слизня ещё и всячески начинает гнобить государство, которому, разумеется, выгодно иметь стадо управляемых троянцем баранов, чем неподконтрольных думающих индивидов.
Народ! Укрепляйте антивирус и антитроян. Не помогайте распространять заразу! Не давайте заражённым подсаживать слизня детям.

Браво родителям! Молодцы! Людям надоело быть баранами, которые безропотно прутся туда, куда им укажут и они начинают понимать что они — свободные люди.