-
7 май 10Сам троешник с двумя высшими образованиями (второе закончил без троек), руковожу коллективом в крупной фирме. Вхожу в тройку людей из потока, проработавших больше 3-х лет по специальности.
Оценки это далеко не показатель, особенно это заметно, когда входишь в взрослую жизнь. Всегда жалел отличников, уж очень их жизнь обламывала сразу, троечник к этому готов еще после школы. Он больше нацелен на результат с миниальными затратами сил и времени и не ждет поглаживания за прилежность или оценки. И в основе всех работ все равно лежат человеческие отношения, а троешник как раз более коммуникабелен (научился когда списывал постоянно) и не ставит себя выше других, что помогает ему найти общий язык со всем слоями работников фирмы от грузчика до президента.
По себе говорю, может и не прав :)))-
7 май 10Что отличники, в большинстве своём, много о себе мнят это факт. Я, де, отличник, хуё-моё, следовательно (и почему он так решил?...) я достоин лучшего куска от жизни. Но хочется рыдать и пллакать, когда приходит устраиваться на работу креативный троечник-хорошист-отличник (читай, благодаря коммуникабольности и изворотливости получивший диплом), но при этом не имеющий даже минимального багажа знаний, и искренне верующий, что и на работе удастся так же схалявить. Не стоит путать (иначе это дорого обходится) те циферки, что нарисованы в дипломе и то, как человек покажет себя на деле.
-
7 май 10Самое главное — заниматься в жизни своим любимым делом. Большинство родителей в нашей стране забывают, что ребенка нужно раскрыть, найти его таланты и постараться направить в это русло. Тогда человеку будет и интересно жизнь проживать и успехов обязательно добъется. Или система образования должна брать на себя эти функции.
А так у нас наплодили манагеров и юристов миллионами и сидят они теперь, как планктон по офисам. И грустят в душе — кто кем хотел стать в детстве, какой жестокий мир и т.д. И пох, что на пятерки учились. А большинство успешных двоечников, как показывает практика — из неблагополучных семей, которыми всю жизнь движет комплекс неполноценности. Что тоже грустно, но с хеппи ендом. -
7 май 10У меня половина троек в дипломе, за то по профильным предметам пятерки, одна только четверка. У нас были такие отличники, которые уже тогда ничего не знали, так только суетили, на семенарах по бумажке непонятные слова читали, автоматы получали, и толку от таких краснодипломников -
-
W7 май 10По поводу "ботанов"
Как правило из них получаются толковые руководители, но, т.к. сейчас всё делается "по понятиям", то таки да, в этой ситуации двоечники выигрывают без базара — основная особенность ведения бизнеса в России -
_7 май 10из моего выпуска поставили где-то 8 пятерок, причем реально только 2 реально были достойны, и один из этих двух получил четверку, тк большинство его оценок были тройки(просто кроме основного предмета ему нафик ничего было не нужно, и он сдавал остальное абы-как), но из 5 групп такой был один.
реально 90% отличников просто просуетились, и это из нас не вымогали деньги.
а троешникам реально было все похеру, учились потому-что родители заставили, или хз может пригодится диплом когда. -
M7 май 10Обучение — это процесс накопления знаний, а карьера звисит не от объема знаний, а от умения интегрироваться в общество и уменя мыслить. Как правило, стандартный "распиздяй" имеет существенно больше коммуникативных навыков. Умение же думать, а не вспоминать когда-то выученное, позволяет находить более короткие пути к вершине прирамиды (если есть стремление, конечно). К сожалению, ни тому ни другому школа не учит.
-
H7 май 10"отличник" не может быть руководителем, т.к. руководитель не занимается выдумыванием чего-то оригинального, он организовывает работу и атмосферу коллектива,
только правильно выстроенная организациая может принести пользу. но праильно выстроенная не на бумаге в головах "отличников", которые реальности и не видели, а выстроенная с живыми людьми, у каждого из которых масса положительных и отрицательных сторон.-
M7 май 10Немного идеализировано. К сожалению, для продвижения по карьерной лестнице нужны не столько знания специальности, сколько умение общаться с людьми и "набиваться им в друзья". Если вы подумаете об этом, то сразу вспомните множество примеров тому, что я говорю. Это и есть коммуникативные навыки
-
S7 май 10Какой карьеры? Наверх в "управленцы"? В системе отбора "руководящих" по принципу "кто лучше лизнет" может сработать , но может и не сработать, если "лизнул" не тому (и на старуху бывает проруха) — таких примеров тоже немало.
Если же речь о профессиональной карьере — то, увы, нужны не "коммуникативные навыки", а (профессиональные) знания, умения и, естественно, постоянное самообразование.
-
M7 май 10Все так. Только как вы представляете себе отличника? Стандартный отличник — это человек, который просто накапливает знания, сидя и зубря, берет "жопой". А в ситуациях, когда надо принять решение, он начинает вспоминать вместо того чтобы думать. Поэтому креативности в таких "ботанах" не много.
Может, я не там рос, но из моего универа (медицинский) "краснодипломные" специалисты, пришедшие в больницу работать, как правило, ничего не представляли из себя как врачи, потому что не умели думать и анализировать. Тогда все и стало с ног на голову — люди, учившиеся не очень хорошо, оказались сверху, потому что умели сожить дважды два и сделать правильный вывод, хоть и не имели в голове медицинской библиотеки. Те же люди теперь в аспирантуре предлагают действительно новые и интересные идеи и защищаются по ним, а отличники вытрясают темы из руководителей или переписывают учебник.
Кстати, Энштейн тоже не был отличником-
S7 май 10Когда я учисла в универе — наши преподдаватели говорили, что хороший инженер не тот, кто всё выучил/вызубрил, а тот, кто умеет искать ответы на вопросы и правильно использовать найденную информацию. Поэтому пятёрок мало ставили.
И среди инженеров та же проблема была выявлена ещё при советской власти — отличники застревали на уровне начальнков отделов, а троечники выбивались на производстве гораздо выше.
Т.е. простое зазубривание инфйормации и лесь преподдавателю давала выгоды в ближней перспективе, но гарантировала проигрыш в стратегическом плане. А тот, кто реально учился, осмысливал и искал — имели возможноси для дальнейшего роста.
Хотя про жополизов отдельный разговор.
-
-
-
R13 май 10Меня, когда я ВУЗ закончил (еще в СССР), предки спросили:
— Ну что догулялся до красного диплома?
— Догулялся — ответил я
На лекциях особо не сидел, денег никому не платил. Единственный грех не пошел по распределению т.к. сразу по окончании мой дипломный руководитель сманил к себе в контору
-
-
-
-
7 май 10Я был отчислен из 7-го класса за неуспеваемость, 6 двоек было стабильных по точным наукам, пришлось идти на завод и в вечернюю школу. Сейчас я хозяин такой себе фирмы на протяжении 18ти лет, у меня трудится более 500 чел. Наверное среди них и отличники есть ))) Судите сами.
Сделано с
NoNaMe