цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.
В мои годы обучения твердилось в школе "Вы экспериментальный класс, далее в технаре (колледже) "Вы экспериментальная группа". То есть мы некий "Эксперимент".
Сейчас слышу образование по методу некоего "Фамилия".
Вопрос: "Сколько можно ставить эксперименты?"
Дайте базу детям, а они там сами потом поймут куда им и как.
ЕГ — по моему бред и "отупление", я без нюансов после 9-го класса поступил в техникум (колледж), а затем на повышение, т.е институт (университет).
При этом всем я был в школе по некоторым оценкам как "троечник", но всё же вышел специалистом.
P.S. Я из глубинки, из сельских
Кстати, в школы пришло поколение учителей, которые не читали книги. Даже филологи не знают ничего, кроме школьной программы. Сейчас продается куча "готовых поурочных разработок" для учителей. И шпарят по ним урок не отрываясь. Историки не знают историю за пределами параграфа, математики, географы и т.д.
Сгоревшая и заброшенная школа, откуда уходила на фронт Зоя Космодемьянская, сегодня "реконструируется" под ноль. За строительной драпировкой — пустота, голое московское небо. Что-то подобное происходит и с нашей памятью. Она перестраивается на новый, рыночный лад. Форма остается, исчезает самое главное — понимание за что сражались, шли на смерть миллионы советских людей. И когда в детском магазине не находится места советскому солдатику, танку Т-34, когда ребенок обречен примерять на себя костюм спайдермена, американского шерифа, командира Абрамса или пилота Люфтваффе, не надо рассчитывать, что из него вырастет Илья Муромец. Утешает лишь одно — весь этот броский товар, вне зависимости от формы, произведен в Китае. При этом свой собственный Детский Мир китайцы — подавая нам пример, словно милостыню, — строжайше берегут. Это тоже поле боя. Если ты не играешь в своих солдатиков, однажды обязательно будешь играть в чужих. Автор и ведущий "Агитации и пропаганды" Константин Семин — See more at: nakanune.ru
Баянчик:
Когда я проходил медосмотр в военкомате, нужно было решить спецтесты для определения аналитических способностей кандидата на военную службу, один из которых — решение математических выражений. Например, мне достался такой: 2+2х5=? , и к нему набор ответов: 45, 20, 50. Ответа "12" среди них не было. Я подозвал к себе экзаменаторшу, и на мою удивленную реакцию, что, мол нет правильного ответа, она выдала гениальную фразу: — Молодой человек, это армия! Значит, нужно решать армейским способом. Ответ: 20.
В общем то, всё объясняется поражением в Холодной войне. Народ об этом поражении ничего не знает, а власть в лице Горбачёва подписала акт о капитуляции и обязалась выполнять условия капитуляции. Одним из условий — свободу 5-ой колонне, которую из корректности назвали ЛИБЕРАЛАМИ. чТО Б НИКТО НЕ ДОГАДАЛСЯ.
Главный либерал сидит в Кремле и строго следит за выполнением условий для побеждённых. Для поднятия его рейтинга не жалко и Крыма — завтра всё вернётся сторицей.
И вся эта конспирология держится на 88% поддержки главы государства.
-Так что подавляющее меньшинство умных поддерживается подавляющим большинством дураков.
Всё в формате импортной демократии.
Жиды и поляки делают все, чтобы представить нас врагами человечества. Жиды и поляки делают все чтобы представить себя ЕДИНСТВЕННЫМИ жертвами второй мировой войны.
Жиды, поляки и попы РПЦ делают все, чтобы представить гибель 27 миллионов наших соотечественников не заслуживающим внимания и даже закономерной карой.
Комментарии
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.
Сейчас слышу образование по методу некоего "Фамилия".
Вопрос: "Сколько можно ставить эксперименты?"
Дайте базу детям, а они там сами потом поймут куда им и как.
ЕГ — по моему бред и "отупление", я без нюансов после 9-го класса поступил в техникум (колледж), а затем на повышение, т.е институт (университет).
При этом всем я был в школе по некоторым оценкам как "троечник", но всё же вышел специалистом.
P.S. Я из глубинки, из сельских
Когда я проходил медосмотр в военкомате, нужно было решить спецтесты для определения аналитических способностей кандидата на военную службу, один из которых — решение математических выражений. Например, мне достался такой: 2+2х5=? , и к нему набор ответов: 45, 20, 50. Ответа "12" среди них не было. Я подозвал к себе экзаменаторшу, и на мою удивленную реакцию, что, мол нет правильного ответа, она выдала гениальную фразу: — Молодой человек, это армия! Значит, нужно решать армейским способом. Ответ: 20.
Главный либерал сидит в Кремле и строго следит за выполнением условий для побеждённых. Для поднятия его рейтинга не жалко и Крыма — завтра всё вернётся сторицей.
И вся эта конспирология держится на 88% поддержки главы государства.
-Так что подавляющее меньшинство умных поддерживается подавляющим большинством дураков.
Всё в формате импортной демократии.
Жиды и поляки делают все, чтобы представить нас врагами человечества. Жиды и поляки делают все чтобы представить себя ЕДИНСТВЕННЫМИ жертвами второй мировой войны.
Жиды, поляки и попы РПЦ делают все, чтобы представить гибель 27 миллионов наших соотечественников не заслуживающим внимания и даже закономерной карой.