-
-
-
A3 окт 14непонимаю чего дети так взволновались ?! рпц прекрасно заменит собой любой предмет :) да и нафиг не нужна эта америка, ну что там интерестного ?! дома в ухрюпинске намного лучше
-
3 окт 14цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый. -
-
3 окт 14Кусок чего — то липкого ударился в доску рядом с моей головой. На задних партах заулюлюкали.
— Ты кто такой? — поинтересовался смуглый парнишка c первого ряда.
— Лектор — улыбнулся я.
— Лектор! — восторженно завопила аудитория — У нас новый лектор! Значит, старая сучка все-таки сбежала! Хааа! Да вы только посмотрите на этого белого индюка!
— А почему месье пришел именно к нам? — вкрадчиво спросили откуда-то сбоку. Месье хочет учить бедных мальчиков?
— Месье попросили старые друзья.
— Гыыы! У месье есть друзья! У свиней бывают друзья! — ученики веселились во всю.
— Наверное у месье есть какое то имя? Мы же не хотим называть нашего нового друга просто лектором? Давай, не бойся, скажи нам, как тебя зовут!
— Я уже говорил вам, как меня зовут. Вы просто не правильно меня поняли дети — ответил я, аккуратно закрывая на ключ дверь аудитории. Лектор — это не моя должность. Это моя фамилия. А зовут меня Ганнибал.
-
-
3 окт 14пусть своих детей дрючат да в машинах на жаре сдыхать оставляют суки пиндоские. -
A3 окт 14"США сожалеют о решении РФ не участвовать в школьных обменах"
Меня поражает, как мы начинаем использовать термины искажающие действительность. Какой это "школьный ОБМЕН"? Обмен — это когда наши ученики едут туда, а их ученики сюда. А программа FLEX — это не обмен, а ОТДАЧА своих детей. -
-
3 окт 14Да, США как-то некрасиво поступили. Всё таки несовершеннолетний, родители есть -
3 окт 14мне вот интересно, на шарике существут туева хуча стран, люди, да и дети этих людей ездят учиться в другие страны.
попасть из развивающейся страны в нормальную страну, да еще и на стипендию — для любого нормального человека(и ребенка в том числе) большая удача, я бы сказал мечта жизни, ибо после возвращения(а это обычно случается нечасто) у человека жизнь меняется к лучшему, а если остался в стране обучения — к намного лучшему.
всех подряд туда не берут, берут гениев или почти гениев.
заинтересованность штатов и других НОРМАЛЬНЫХ стран в притоке таких детей вполне понятна, их везде мало и они везде нужны.
ну закрыли программу, чего добились? того что теперь эти дети будут выезжать в часном порядке, и кто остался и почему — уже никто и никогда не узнает.
и еще момент, чтоб дети н уезжали нужно строить СВОИ школы с таким уровнем и финансированием, похожими условиями и перспективами.
ну так этож работать нужно? и еще денег давать? много?
короче... -
Сделано с
NoNaMe