-
-
26 сен 13В девять лет выучил "Генерала Топтыгина" Некрасова с дедом, потом на каком-то празднике в школе со сцены рассказал с выражением... и до сих пор помню. Непонятных слов тоже было очень много и сходу стихотворение не давалось — дорога столбовая, мужичок обратный, рытвины, ухабы, поруха и много других, но за пару вечеров осилили.
-
-
26 сен 13я в четыре года читать научился. Первое произведение было то ли "Таракан", то ли "Муха-Цокотуха" Чуковского. Таперича страдаю от того, что рано зрение начал сажать, лет с восьми, этими книжками проклятыми. Оно может и к лучшему, что меньше читают?
ЗЫ. Если сурьезно, есть такая проблема, да. В Америках-Европах такой прикол придумали по этому поводу: если дитё одни двойки получает и фулюганничает, это называется "синдром рассеянного внимания". К спихологам таскают его, деньги плотють. Детей у них там бить запрещено, а серьезный разговор с чадом "по душам" называется "довление". Да чо я рассказываю — сами все знаете, и про систему образования в Штатах, и про социум, который она вскармливает)))-
26 сен 13Синдром рассеянного внимания — есть такое дело.
Держите детишек подальше от телевизора, многочасовых просмотров всевозможных мультиков и тем более взрослых передач, будь то новости или показ мод. Пусть "звуковым фоном" в вашем доме будет тишина, а не бубнение телевизора или попса из фм-волны.
Не меняйте общение со своим чадом на просмотр телевизора, на ковыряние в компьютере.
-
26 сен 13Если ребенок не читал Пушкина (не говоря уже о творчестве Фета, Тютчева, Есенина), то что он вообще читал???
Родители!
Если ваш ребенок притих у телевизора или компа, то это еще не означает, что дома все хорошо и все заняты делом и никто никому не мешает.
Как он потом (когда подрастет) в любви объясняться будет?: "Э-э-э..., типа......, люблю... наверное.." -
S26 сен 13Не знаю у кого как ,но в принципе для второклассника это стихотворение сложное,мне кажется что мы в 60-70 х годах подобные стихотворения изучали в классе 4-м или 5-м т.е. после того как у нас появился мало-мальский приличный словарный запас. Поэтому я и проголосовал что виновата школа и минобр.
-
A26 сен 13Кстати да, мне тоже кажется, что "взрослые" стихи были позже. Тем более нынешний второй класс в те времена ещё был первым.
И тогда уже с Пушкиным особых проблем не было... Вот Михаил Александрович Дудин (как я понимаю, это ленинградская специфика, в других городах его не было) — тот, вроде, и слов незнакомых не использовал, а стихи запомнить практически невозможно.
-
-
-
D26 сен 13=) может кто и помнит все те 8 строчек (а может кто и полностью), но на кой его учить надо?
думаю что со шнуром или арией проще дело прошло уж если без зубрежки нии куда.-
26 сен 13учить стихотворения надо, и чем больше, тем лучше.
1. словарный запас
2. умение грамотно говорить
3. тренировка памяти.-
D26 сен 13знакомство со стихами каких авторов вы продемонсрировали этим постом?
мне-то кажется что словарный запас, грамотную речь формирует семья, окружение и интересы человека. что касается памяти... склероз опять-таки лечат не стихами.-
26 сен 13Я про лечение склероза и не говорил, а вот неспособность запомнить номер квартиры, подъезда и, тем более, номер телефона, что имеет место среди нынешних детей и молодежи, удручает.
-
-
-
-
D26 сен 13Вообще все это конечно плохо но никуды от прогресса не удешь! Отпала необходимость в развитии памяти в связи с доступностью получения любой практически информации сиюминутно... Так inj остануться еще может индивиду которые по природной необходимости будут увлекаться четние наизусть стихов и прочего а основная масса человечества будет отупевать пользуясь планшето/смартфоно/компьютероинтернетной информацией!)
-
K26 сен 13Чтобы в совершенстве овладеть любым предметом, необходимо его изучить и многие детали предметной области необходимо тупо заучить, что бы моментально принимать решения, а не лезть в интернет. Также без полного осознания и овладения какой либо предметной областью, невозможно её совершенствовать или на основе оной создавать что либо новое!!! Память Человеку необходима, а потребляди нет.
-
-
-
26 сен 13Не думаю, что это так сильно связанно. Сказки Маршака и многое другое, я в детстве слушал в виде пластинок. А что такое библиотека вообще узнал только во втором классе школы, но сразу влюбился в книги. После школы бежал в читальный зал, там книги были в лучшем состоянии и зависал там до закрытия или пока меня не забирала от туда мама.
Счастливые были времена. Библиотекарша, милая старушка, была просто гением и всегда знала что предложить почитать. Стихи мне никогда не нравились. А когда их стали заставлять учить наизусть, так и вовсе возненавидел. Заучивал конечно, двойку ведь никто не хочет, но больше ничего не читал. Неприятно было.-
-
26 сен 13Соглашусь, связь необязательна, внутренняя тяга к чтению и поиску знаний всегда была чем-то вроде таланта. Но в самой читающей стране этот талант культивировали как могли, а в самой стабильной стране это забота гражданина.
Кстати, я в библиотеку бегал прогуливать скучные уроки, благо она (городская) была в соседнем доме. Божественные времена — куча книг, гора времени и море тишины.
-
-
-
26 сен 13Задали моему сыну-второкласснику выучить отрывок из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина «Осень». Сегодня задали — а завтра уже отвечать. Ну что, говорю, восемь строк всего, быстро выучим.
Но с «Осенью» все сразу пошло не так. Пришлось мне почти каждое слово, написанное великим поэтом, объяснять сыну.
Да не переживайте Вы так, мамаша! У пацана есть потенциал, вырастет и станет тупым нашистом, будет за 85 рублей на каком нибудь нонейме Путена с Медведиком расхваливать. :)))-
-
-
26 сен 13На "примере" Попробуйте...Я про видиВа и аудио с инета...Паралельно "Ребёнку",Пушкина,Нашего...Поможет...Если ,Ребёнок "зевать" начнёт,не "насилуйте",пусть поспит минут 10-20,Это Мозг "Требует",чтоб "информацию переварить"...Если ,Я не "прав",жду "опровержения"от Коллег...Спасибо..
-
-
26 сен 13Пушкин, как и много из классики достаточно непростой писатель, думаю детям , действительно давать что то детское, Маршака, Остера, современный писателей для детей — Погодин и пр, Пушкин, Лермонов, Достоевский — что все в школе зациклились на них — это сложные авторы и не для детей. Даже Тургенев с "МуМу" совсем не детская вещь. -
-
-
26 сен 13Простите, молодой человек, у вас клавиатура западает или мозг? Зачем вы почти каждое второе слово в кавычки берёте?
-
-
S26 сен 13Пример одного тупого ребенка ни о чем не говорит. Ссылка на то, что сейчас "все дети такие" — просто отговорка чтобы оправдать своего тупаря. Все прекрасно учат и все нормально. Да, некоторые слова приходится объяснять — но и мы не сразу понимали, что они значат. Если конечно в семье не было 200-летней бабушки — староверки...
-
-
S26 сен 13СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ,
О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ
КНЯЗЕ ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ
И О ПРЕКРАСНОЙ ЦАРЕВНЕ ЛЕБЕДИ
"В сени вышел царь-отец.
Все пустились во дворец.
Царь недолго собирался:
В тот же вечер обвенчался.
Царь Салтан за пир честной
Сел с царицей молодой;
А потом честные гости
На кровать слоновой кости
Положили молодых
И оставили одних.
В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха,
И завидуют оне
Государевой жене.
А царица молодая,
Дела вдаль не отлагая,
С первой ночи понесла." -
-
26 сен 13Коллеги-знатоки, к чему эти религиозные войны.. Дитяти — продукт своего времени, своей культуры, своей субкультуры. Об этом уже с десяток толковых книг от специалистов написан. Это последствия "клипового мышления", гугло-серфинга, геймеризации. Но, конечно, прежде всего это полная деградация педагогики, которая и так в глубоком упадке, так еще и не учитывает особенности современной цифровой культуры.
Кому из родителей действительно это нужно находят в том же интернете сообщества и ресурсы по воспитанию и компенсации. Так что, как говорится, "неча на зерцало пенять.."-
K26 сен 13Дитяти, в первую очередь — продукт родителей. У меня дочке 11 лет и самое суровое для неё наказание, это лишение электронной книги. Сейчас читает "Город" Саймака. Хотя, дитё вполне современное, личный комп с первого класса, планшет, мобильник etc...
-
K26 сен 13Всех, кто заинтересовался темой, отправляю к замечательной книжке "Как роман" Даниеля Пеннака. Там всё уже изучено и разложено по полочкам.
-
26 сен 13Кстати, как уже в комментариях замечали, для заучивания не обязательно понимать смысл заучиваемого. У ребенка достаточно гибкая психика: в этом возрасте ему постоянно приходится сталкиваться с новыми словами, не всегда понимая их смысл, тем не менее, часто использует. Почитать Чуковского "От двух до пяти" — там куча подобных примеров.
Опять же, уже упоминали про Кэрроловскую Алису. "Варкалось, хливкие шорьки пырялись по наве, и хрюкотали зелюки как мюмзики в мове" — пардон, если ошибся — писал по памяти.
Тут проблема в том, что у ребенка нет усидчивости выучить стишок, а у родителей нет желания убедить ребенка в необходимости оного. И первое — лишь следствие второго.-
K26 сен 13Ну, на деле, механизм заучивания весьма путанный и если человек может легко запомнить одно, то это ещё не значит, что он так же легко запомнит и другое. Для меня в школе не было ничего проще, чем выучить стихотворение и даже прозу. Любимую в те годы "Планету Роканнона" я мог на спор цитировать страницами с любого места. Причём я специально ничего не учил, просто читал несколько раз и текст сам собой оставался в голове. А вот иностранные языки не шли ни в какую и сейчас не идут.
-
26 сен 13Для меня учить даже стихи было пыткой, но работал принцип — отмучался (заучил) — свободен. Иностранные — тож тяжко, правда, зараза, еще в детстве запомнилось с одного раза "Mother, father in the bed doing, doing little Kat" :(
Как и детские стишки-садюшки ("Маленький мальчик нашел/пошел..") или частушки, в том числе и неприличного содержания — легко запоминались
А про этот стишок — просто отложилось в памяти. Тогда тоже не знал, что такое "багрец", а "сени" — у нас в селе так пристройку к дому называли — буфер между входной дверью и собственно избой. Нормально, логики нет — откуда в лесу "сени" — не волновало — раз Пушкин так написал, значит надо, потом выясню, а сейчас учить нужно. Примерно так )
-
-
Сделано с
NoNaMe