Унылая пора...

А что удивительного?
Уходит эпоха, исчезают слова.
Конечно, они "рожок" не знают. Они других "рожков", кроме как мороженого, и не видели.
Им и в голову не может придти, что можно у барана или коровы отломать рог, и в него дунуть.
Да и не читают они ни хрена.
Соответственно, фантазии — 0.
Все прямые и тупые, как роботы. Аллегорий не понимают, сарказм не улавливают.
Всё — только в лоб.

По это теме любимое объяснение — дети не читают. Да, так оно и есть. Но как задвинуть в угол книжку, если рядом комп+тв+(как у кого смарт, приставка и пр.)? Это очень большой соблазн. Самое радикальное решение — не иметь всего этого, т.к. ограничения в использовании иногда даётся тяжело. проконтролировать тупо невозможно. Нет внятного посыла, нет понятных дитю аргументов. Да и где им взяться? Ведь действительно, сегодня многое из того, что написано 150-200 лет назад воспринимается так, как современниками. В своё время на уроке литературы буквально всех засавило изумляться объяснение учителя по тексту Евгений Онегин. Учителя хватило лишь на 1ю главу. Остальное осталось неизведанным. А ведь это точь в точь — перевод с другого (чужого) языка. и как сказать ребёнку, что он должен прочитать стопку тогдашней беллетристики, дабы запомнить слова (идиомы), которые ему не придётся использовать? Доводы вида "чтение чего-то там сильно развивает" чисто умозрительны. Точнее, воображение да развивает, но и то не у всех, память — возможно. Но этот процесс требует уйму свободного времени, а его нет. Вон уже и домашние задания хотят отменить, мол устают бедненькие школяры, ага. Сам читал взахлёб ту жу русскую классику-беллетристику. Результата не наблюдаю. Какие-то цитаты и ненужные факты в памяти сохранились — не больше. Всё равно Ужас! Ужас!
Писатель, для рифмы волен коверкать язык (жа и то не каждый). "Багрянец — багрец", остальным это низзя. Пичальлка. Никто не виноват. Это действительно тяжело, но как объяснить, что такое красота и гармония? Учителя не обязаны, а многие и не смогут это

Всё намного произаичнее — молодое поколение перестало читать книги. Настоящие книги. Бумажные. Я не помню когда видел ученика старших классов, который может составить сложное предложение без ошибок. Печаль.

Ну не знаю, меня родители практически не контролировали и ни к чему не принуждали. Кто виноват? — школа, система образования.

Мы помним только 7-е восьмистишье. А зря!
Стихотвореньто очень красивое.
ОСЕНЬ
(ОТРЫВОК)
Чего в мой дремлющий тогда не входит ум?
Державин.
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю ее снега; в присутствии луны
Как легкий бег саней с подругой быстр и волен,
Когда под соболем, согрета и свежа,
Она вам руку жмет, пылая и дрожа!
Как весело, обув железом острым ноги,
Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!
А зимних праздников блестящие тревоги?..
Но надо знать и честь; полгода снег да снег,
Ведь это наконец и жителю берлоги,
Медведю, надоест. Нельзя же целый век
Кататься нам в санях с Армидами младыми
Иль киснуть у печей за стеклами двойными.
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Лишь как бы напоить, да освежить себя —
Иной в нас мысли нет, и жаль зимы старухи,
И, проводив ее блинами и вином,
Поминки ей творим мороженым и льдом.
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице еще багровый цвет.
Она жива еще сегодня, завтра нет.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несет,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промерзлый дол и трескается лед.
Но гаснет краткий день, и в камельке забытом
Огонь опять горит — то яркий свет лиет,
То тлеет медленно — а я пред ним читаю
Иль думы долгие в душе моей питаю.
И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идет незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.
Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,
Но чу! — матросы вдруг кидаются, ползут
Вверх, вниз — и паруса надулись, ветра полны;
Громада двинулась и рассекает волны.

Чистые детские души, не лгут. Никто не понимает Пушкина. В этом, я солидарен с Дугиным
bit.ly/1dJQtmC

Школа.

Унылая пора! Очей очарованье!
ГООГЛ Транс /ОЧАРОВАНИЕ/ — Еб...сь Сан Серж! Ну не понятен ваш язык.

Виноваты родители, потому что занимаются всем чем угодно, но только не детьми. (((

Напомнило
bit.ly/1dJQtmC

"совок" нас и частично вас, опять же через нас обучил, а нынешняя власть учить только деньги считать, и то чужие, т.к. сои не заработать....

виноват как ни странно совок. интеллихенцию поразгоняли а свои только про паспортину и пятилетки умели писать.
заставлять учить детей стихи 18-19 веков, когда язык давно изменился — действительно насилие. вас же в школе не заставляли киевские летописи в оригинале цитировать?

Поколение дебилов растет, которые в принципе ничего не хочет знать, а все потому что родителям на детей пох им главное побольше бабла заработать.

.... унылая, пора ...
просраны не только полимера.

Моё мнение, Госдеп США->Путин ->Министерство образования->Общество

все очень просто — с детьми общаться надо , разговаривать и сказки читать причем с грудничкового возраста а у нас ныне родители в однокласниках фермы разводят дети в телевизоре всякие никледеоны смотрят которые хоть и позновательные но как то очень своеобразно .... да и сами нынешние родители второклашек — дети перестройки кроме как вау няша чмоки чмоки других слов не знают ...грустно

Дебилизация школы на маршею

Что будет дальше? Дом-3, конечно...

Сколько часов сын проводит за телеком / компом?

>Родители кричали: «Как можно такое детям задавать! Это же нереально выучить! Да еще всего лишь за один вечер!»<
Вот именно — дело в родителях. Сами отупели и детям свою низкую планку навязывают.
З.Ы. Получал недавно заграничные права в ГАИ, в очереди от скуки поизучал всеразличную статистику на стенке. В том числе заценил процент сдавших теорию С ПЕРВОГО РАЗА по разным автошколам.
Было от чего впасть в лёгкий ступор: уровень сдачи от 3 до 8%
И это результат "труда" взрослых людей, которым по идее достаточно часа в день, чтобы за полмесяца проштудировать Правила и прорешать задачки для 100%-й сдачи.
Вот они-то потом и кричат: "Это же нереально выучить!"