-
26 сен 13а если бы "...идёт, гудёт зелёный шум", то и молодых родителей в дурку бы свезли.....хлипкий народец..... -
D26 сен 13Есть языки программирования, их очень много стало, они убоги: пять десятков операторов и ключевых слов. Масса концепций программирования: функциональное, от общего к частному, объектно ориентированное программирование, аспектно ориентированное, интерпретаторы, промежуточный код ........ А сколько уже написано на этих языках .... Кто программист тот в курсе.
Новые языки программирования продолжают появляться с уже включёнными возможностями реализовывать ту или иную революционную концепцию или все их сразу в скопе ...
На всё это изобретение и продвижение человечество потратило и продолжает тратить огромные человеко-часы и тераваты энергии.
Революционными прорывами и не пахнет. Теоретики строят очень упрощённые модели, успешно их описывают и время в итоге показывает что перестарались с упрощением.
И всё это для того чтоб попытаться на этих убогих языках описать реальный мир !!!
Получается очень запутанно зачастую. И концептуальные ошибки упрощения копятся и вырастают в огромные узлы которые никто никогда не будет распутывать, зато будут постоянно требовать ресурсы на поддержание этих "уродцев". Платить за всё прийдётся, так или иначе, в основном тем кто вообще не при делах.
А человеческий язык — это ж чудо. Это язык для самого совершенного думающего устройства которое известно человечеству — человеческий мозг.
И русский язык, как ни крути, один из самых информативных, ёмких и красивых на Земле.
Упростите его, порежте, забудте, продайте, простите, согласитесь .... как угодно изголяйтесь над языком и вы получите в будущем огромный ворох неразрешимых задачек, требующих отката в прошлое.
Язык, в том числе, даёт МЕРУ чтоб люди могли что-то "измерить" и конструктивно договориться между собой.
Отморозок, на то он и отморозок что трудности у него с языком, ему действия заменяет язык. Но это уже из "В мире животных".
На вопрос "Кто виноват?" — Тупая провокация. Управленцеский посыл — искать виноватого. В долбили всем "Да, это мол, не моё дело, я не я ..., я за это не отвечаю ..." Отвечаешь, су...а , если ты видишь и понял что происходит, то тут же отвечаешь ... Перед собой, перед своими детьми, перед окружающми .... перед будущим.
А видеть, разбираться и понимать ТЫ ОБЯЗАН!!! И Русский язык тебе в помощь.
Такое у нас сейчас время сложное.-
L26 сен 13Простите, а вы сами программировали когда-нибудь. 90% программирования как дисциплины — это формализация, описание задачи в чётких, не допускающих разночтений терминах. А проблема естественных языков, в особенности "самого ёмкого", именно в его ёмкости и сильной контексто-зависимости, то есть даже фраза из 5-6 слов может иметь несколько десятков значений. Вы пробовали когда-нибудь читать законы из Гражданского Кодекса? Вот примерно так и будет выглядеть программирование на естественном языке — 90% всего текста — это жуткий канцелярит, направленный на одну единственную задачу — избежать разночтений. Это не говоря уже о том, что мозг и компьютер работают на принципиально разных математических базисах.
-
-
C26 сен 13Всем привет! Когда-нибудь люди поймут, что ни образование, ни здоровье, ни питание, ни верование не могут быть монополиями государственных или окологосударственных структур. В царской России не было интернета, но люди тоже возмущались системой образования (Л.Толстой, например) в котором присутствоали розги, зубрешка и выхолощеннные никому не нужные предметы (божье слово, латынь, словесность и т.п.). Сейчас другое время и другой набор притензий. Но суть всегда одна — любая система образования становится формальной и плохо, но удовлетворяющая, лишь потребности учительско-чиновничьего сообщества (группы, педсовета, РОНО, профессионального союза — суть синонимы в этом случае). Ни дети, ни знания ни здравый смысл тут не имеют ценности. Школа сама себя хвалит, сама себя ругает и сама себя реформирует. Успехи детей — ее успехи, проблемы детей — проблемы родительского воспитания, проблемы поколения и проблемы каких-нибудь абстрактных законов. Так называемые стандарты, методики и учебные программы — ничто иное как способ оправдать (всегда невысокие) зарплаты тысячи учителей, их кураторов, министров и околошкольных служб (психологов, методистов, логопедов и т.п.). То что для ребенка должно быть изначально интересно и позновательно, превращается в скучную и ненужную рутину за оценки. Расширяйте словарный запас детей, играйте с ними, верьте что знане и процесс обучения это прежде всего интересный процесс.
-
26 сен 13Главный авторитет и воспитатель детей-семья.
Если она член на ребёнка ложит-ни одна школа тут не поможет.-
-
V26 сен 13так ты посмотри по постам — этот 'Пулеметчик Джо' ...хм. к каждой хм... бочке затычка. Он один из этих нанятых за небольшие $ ребят.. которые комментарии ко ВСЕМУ пишут. На заданную тему. Ну не могут они иметь приличный IQ (откуда он знает что или на что кладут) — он бы иначе на эту работу не пошел :)
-
-
-
H26 сен 13Демократия виновата.
У нас такого не было: приказано — значит учи.
А теперь каждый ребенок сам определяет, учить ему или нет.
А родители его в этом поддерживают. "Васенька, сю-сю-сю, это слишком сложно для тебя, не учи". И учитель у них не прав, и Пушкин не прав, и вообще, это всё устарело и учить ничего не надо.
"Недоросль" Фонвизина в действии.-
-
-
C26 сен 13нейробиология. Мозг, как главный потребитель энергии, стремится находиться в состоянии с наименьшим энергопотреблением. Инстинкт размножения, заставляет его искать пути реализации. Положительный опыт закрепляется порцией нейрромедиаторов, в частности допамина в центре удовольствия. У детей, основной инстинкт ещё не развит, поэтому такого мощного стимула к обучению, как секс нет. Поэтому, если насильно не заставлять учиться, то даже потенциальный гений, может просвистеть с пустой башкой до половой зрелости
-
-
-
W26 сен 13В демократии честный политик может быть терпим, только если он очень глуп. Ибо лишь очень глупый человек может искренне разделять предрассудки большей половины нации
/Бертран Рассел/
Бюрократия состоит из наемных служителей, аристократия – из идолов, а демократия – из идолопоклонников.
/Бернард Шоу/
Больше вероятность встретить хорошего правителя, пришедшего к власти путем наследования, чем путем выборов.
/Наполеон Бонапарт/
Демократия — это воздушный шар, который висит у вас над головами и заставляет глазеть вверх, пока другие люди шарят у вас по карманам.
/Джордж Бернард Шоу/
Настоящая демократия есть деспотия черни.
/Вольтер/
Я не верю в коллективную мудрость индивидуального невежества.
/Томас Карлейль/
Мы все хотели бы голосовать за лучшего человека, но он никогда не бывает кандидатом.
/Кин Хаббард/
Любая демократия приводит к диктатуре подонков.
/Альфред Нобель/
-
-
S26 сен 13Что ребёнка мучить тем ,что не употребляется.Учителя в детстве объясняли сначала значения этих слов.Потом задавали выучивать.
-
26 сен 13В связи с тотальным семейным бесконтролием, дети забыли что такое книга и словарный запас у них, исключительно по смешарикам, дом 2 и прочее, прочее, прочее, околозаборного. Откуда там "очей очарования"? А про "вечерело", "смеркалось" они в лучшем случае, "смотрели" но не услышали, в кинокартине "72 метра". -
26 сен 13"Родители кричали: «Как можно такое детям задавать! Это же нереально выучить! Да еще всего лишь за один вечер!»
---
Можете минусовать, но я на 80% уверен, что авторша, мягко говоря, привирает, для пущего драматизма. Иначе статья получилась бы серой и неинтересной. Когда-то родители этих детей сами учили это наизусть, и даже более сложные тексты. Трудно представить такое. Почему в нашей школе, дочка, 3й класс, тоже за один день надо учить... вчера учили "Ворону и лисицу", тоже немало устаревших слов... "позадумалась", "вещуньина", "близехонько"... но никто из родителей не возмущается, совсем наоборот...
Или авторша водит свое чадо в элитную спецшколу, для быдлоноворусских?-
26 сен 13Были случаи, когда родители пытались жаловаться на якобы неадекватные по их мнению дз. Многим действительно эта программа не важна. Дайте документ, а дальше мы сами как-нидь. Бизнес ли не требует нечто большего, чем арифметика+знание определённых правил, не считают русскую литературу родной или ещё какие другие причины, но они соответственно и дома нетребовательны. Так что такая ситуация вполне реальна.
-
-
-
26 сен 13Боюсь, для многих сегодняшних второклассников Пушкин звучит, как для нас "Слово о полку Игореве":
Не лепо ли ны бяшет, братие, начяти старыми словесы трудных повестий о полку Игореве, Игоря Святославлича! Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню! Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творити, то растекашется мысию по древу, серым волком по земли, шизым орлом под облакы. Помняшеть бо речь первых времен усобице, — тогда пущашеть 10 соколовь на стадо лебедей; который дотечаше, та преди песнь пояше старому Ярославу, храброму Мстиславу, иже зареза Редедю пред полкы касожьскыми, красному Романови Святославличю. Боян же, братие, не 10 соколовь на стадо лебедей пущаше, но своя вещиа персты на живая струны воскладаше; они же сами князем славу рокотаху.
Нет, родители виноваты, вопросов нет. Только и сами родители часто не переведут на "современный" русский коллизии поэтического языка 18 столетия.-
-
-
X26 сен 13отчасти Вы правы, а я действительно проявил себя не лучшим образом. однако, попробую объяснить свой каммент на Ваше высказывание.
мне не понравилось в Вашем комментарии то, что Вы снобски обвинили большую часть сегодняшних второклассников в невежестве.
я уверен, что теперь Вам также неловко, как и мне. но я, по крайней мере, отдаю себе отчет в своих словах и мыслях. с уважением,..
-
-
-
-
-
Сделано с
NoNaMe