Новая русская математика

Стырено с какого-то хохляцкого форума на аналогичный срач. Учитель объясняет свои действия:
"Попробую еще раз, наверное, в последний, обьяснить...
Начнем с начала. Дети учат процесс умножения. Не как безликую математическую операцию, а именно как процесс.
В этот момент, для понимания ребенка, очень важно выявить, что именно надо сделать, чтоб получить конечный результат. Задача не просто перемножить цифры, а понять решение. Именно поэтому важную роль играет порядок записи решения. Именно по нему учитель видит, что ребенок понял и правильно решил задачу, а не просто перемножил цифры и получил ответ.
Сорри, я не смогу доходчиво обьяснить этот момент, но, думаю, если нормально поговорить с учителем — он сможет это сделать.
Я все-таки попробую:
Итак, есть стулья, которые стоят по 7 штук в 9 рядах. Спрашивается, сколько стульев всего.
Ребенок должен обьяснить примерно так:
Мы ищем общее количество стульев. В одном ряду 7 стульев. 7 -это множимое. Стулья стоят в ряды. Всего рядов в зале 9. 9 рядов — это множитель.
Для определения количества стульев в зале надо множимое умножить на множитель.
В связи с этим мы и получаем формат записи:
7 (множимое) х 9 (множитель) = 63 (стула в зале).
Сокращенно: 7х9=63.
Увидев эту запись (этот формат записи) в тетради учитель понимает, что ребенок правильно разобрал задачу.
Сделано это для того, чтобы у ребенка именно не было шаблона: "надо просто перемножить два первых попавшихся числа"."

awdoshenko (Дарт НоНейМиус) «» сегодня, 22:00 #
Дык я то не чурбан, как Ноиль!
русский????

во времена СССР таблица умножения обязательно располагалась на задней странице тетрадки в клеточку

В комнате было три мальчика, к ним пришли две девочки. Сколько человек в комнате?
Правильно 3+2, потому что три мальчика уже были в комнате, но правильно также и 2+3, потому что девочек надо пропускать вперёд. А вот если бы к мальчикам пришли два мальчика, то 2+3 неверно, ибо это уже какой то разврат

Gynaecologist «» сегодня, 21:56 #
брехня, это она нас критикует. А если она считает себя умнее остальных, пусть посчитает на калькуляторе 5х2 и 2х5
Фиерично, кто там рассуждал про поколение пепси и калькуляторы?)))

Это называется — подход к математике с психологической стороны.. Что допустимо в сугубо профессиональном форуме теоретиков, но не как практика, и уж точно не в начальных классах.

молодец — училке 5, обоснование — зачет!

detonat молодец какой, 34 страницы — ещё держится! ))

Ну ладно там исчо когда в идеологиях люди расходятся!)) Тут как бы я еще могу понять идиотизм большинства людей!0) Но когда прописные правила не знают но при этом еще утверждают что правы, ругают умных людей, это полный абзац!))))

попробуйте абстрагироваться от арифметики и ответьте не простой вопрос: "приятно ли Вам разговаривать с человеком, у которого Вы спрашиваете про молоко, а он вам отвечает про покупателей?"