Ну для полной картины, более полный вариант...
Образова́ние — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)
В широком смысле слова, образование — процесс или продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности… В техническом смысле образование — это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие — накопленное знание, ценности и навыки — от одного поколения другому [между поколениями]»
Согласен с тем, что многое зависит от родителей. Но заметьте как меняется ребенок, когда приходят друзья из учебного заведения, где учат культуре поведения и знаниям.
Сдает студент устно физику, знает отлично, но колеблется и от волнения заикается, что приводит к печальному: оценка тоже колеблется между четверкой и пятеркой. Принимают два преподавателя, оба уже в сединах, достойные мужи ученые.
–Хорошо, хорошо, молодой человек. Я вам задам всего два вопроса, отвечаете правильно — пятерка ваша, нет — не обессудьте. — Солидно произносит седой профессор.
Друг без вариантов соглашается.
–Только я вас предупреждаю, вопросы вовсе не из школьного курса физики, — а на общее инженерное мышление, понимаете?
Друг кивает в том духе, что понимает.
–Так. Вот первая ситуация: на озере плавают пятьдесят уток. Подкрадывается охотник и одним выстрелом убивает три утки. Сколько осталось уток на озере? –Сорок семь! — Бодро рапортует друг.
Профессор вздыхает.
–Гм, ну пусть будет сорок семь. И следующая ситуация — хулиган привязал кошке на хвост консервную банку. С какой скоростью должна двигаться кошка, чтобы не слышать шума банки?
–Со скоростью звука! 340 метров в секунду! — Сверкая белыми комсомольскими зубами, заявляет друг.
–Ступайте, молодой человек, четыре… — Грустно заканчивает экзамен профессор.
–Н–но… простите?! за что?!
С ехидным ленинским прищуром профессор отвечает:
–Мы тут, молодой человек, готовим инженеров–практиков, а не физиков–теоретиков, прошу заметить. А инженер должен мыслить практически. Вот, например, после выстрела охотника оставшиеся утки с озера улетят и останутся там только мертвые утки, вам понятно, да?
–Но э… кошка?
–А кошка, как вам известно, со скорость звука передвигаться не может! Не описаны в науке подобные случаи. Ну не приспособлена эта скотина так быстро передвигаться, даже от хорошего пинка. Поэтому: стоять она должна, стоять на месте.
Если бы в решении было написано "КГ/АМ, Маша так идти не может", это было бы одно. Но тут банальное неумение считать, и, есть вариант что ученик умножал на калькуляторе, но нолик не нажался. Я с таким сталкивался однажды, в решении синим по белому: 10*3=3,3333333. И вопли: "я на калькуляторе посчитал!!!!". Ну промахнулся пацан, вместо "умножить" нажал "разделить", и результат с точки зрения здравомыслия не оценил. :)
СПК, кстати, запросто. у ракеты максимальная 70кмч, эксплуатационная 60-65. У метеора и кометы чуть ниже.
в канаде в 60-х противолодочный корабль на подводных крыльях за сотку разогнали, в 70-х в Италии были военные катера, имеющие скорость около 90кмч (50 узлов).
Все как всегда))) Мы хотим, что бы было все хорошо, но ничего делать не хотим, мы не знаем, что и как делать, да это и не важно. Выдали вам детей-верните умных, образованных Нобелевских лауреатов с 3 рабочими и 2 научными специальностями.
Головой кто-то думать пробовал? Помните митинги в поддержку власти, набитые как раз педагогами? Все плакались, как их насильно туда согнали и т.п. Но ходили. Скажу больше, если бы кто-то протестовал и был уволен, то "коллеги" бы за него вступились? Это вы зря так думаете, не принято там такого. Хотя если бы даже 1 коллектив отдельно взятой школы положил заявления на стол, то эффект превзошел бы все ожидания...
Если завтра в школы спустят инструкции ввести предмет о прелестях педофилии и педерастии, то что думаете произойдет? "Педагоги" будут плакаться, возмущаться, писать статьи и инет, НО ИСПРАВНО ПРЕПОДАВАТЬ САБЖ. Хорошо, если 3 из 100 напишет заявление...
Не пошлют в подавляющей массе своей. Педагогический коллектив быстро отучивает много и громко говорить.
Мужчин надо в школу, мужчин....И не только трудовиками и физруками.
Педагог это не профессия, это образ жизни. У меня жена преподает в средней школе. Часто рассказывает о маразме творящемся в современной системе образования. Я зарабатываю достаточно, что бы позволить жене не работать. Говорю, бросай школу, отдохни. Нет не может...
А насчет митингов. В школе, где работает жена, администрация пыталась заставить учителей сфотографироваться с плакатиком "Я голосую за Путина" , с целю размещения этих фотографий на сайте школы. Все учителя отказались.
Педагог-это именно профессия. Вы не наберете нужного числа специалистов по принципу "призвание". Хорошо, если 1 из 10 будет с таковым. 9 из 10 неизбежно будет в лучшем случае все равно, что там с теми детьми.
Есть конечно примеры, когда все вместе отказались. Есть нормальные коллективы педагогов (многое от директора зависит), которые открыто херят подобные инициативы и держаться друг за друга. Но 90% (те же самые 9 из 10) прогибаются и делают все, как скажут.
Мужиков надо больше в учителя, мужиков....
Ну и какой мужик пойдет на такие деньги на такую работу?
Подготовка к урокам, проведение уроков, проверка тетрадей, ведение десятков сопутствующих документов, подготовка и участие во всевозможных конкурсах, чтениях, олимпиадах и т.д. и тп. И всё это в выходные дни.
Да это все понятно. А началось все с того, что с советских времен педагог стал женской профессией. Теперь и платят мало, и авторитет никакой. Даже если сделать зп тысяч 45 все равно не пойдут мужчины уже учить.
Так и хочется написать большими буквами: "Родители! Воспитывайте своих детей! Кроме вас они нафиг никому не нужны и нужны не будут!"
Слыште, каментаторы, а что вы скажеое по поводу введения ФГОС второго поколения в начальных классах? Аффтор хоть в курсе что это такое? Или только ныть может?
Как все было плохо в образовании при СССР, и как стало замечательно сейчас при руководящей роли Путина и Ко, а так же духовно обогащающем участии РПЦ.
Кратенько так ...
А какая роль родителей в образовании детей? Сегодня — это "отвали и делай сам уроки". Детьми заниматься нужно, а не сидеть на фишках))) Так что нечего пенять. А школа осталась такая же как и в совке — ничего не изменилось.
>А какая роль родителей в образовании детей?
Что бы получить качественное "среднее" образование — в СССР — никакой. Все делала система. Кто хотел, занимался дополнительно и больше. Сейчас этим ни родители ни система не занимается.
>А школа осталась такая же как и в совке — ничего не изменилось.
Тебе есть с чем сравнивать? Учился в советской школе?
Может система еще решать должна, где потом работать, что есть, сколько детей иметь и когда ходить в туалет? Или человек должен своей головой думать и принимать решения?
Автору или в детстве повезло со школой, или просто как обычно — "раньше трава была зеленее".
Не буду спорить насчёт того, что сейчас, но обычная советская средняя школа в 80-е была тем ещё говном.
Это совершенно бессмысленное замечание. Советская школа позволила запустить первого человека в космос. Америкосы после этого приезжали к нам разобраться, как работает наша система образования. И были поражены глубиной знаний наших школьников, признавая, что наша система образования гораздо качественнее и глубже, чем их.
" Первого человека в космос" позволила запустить жесткая и эффективная система управления доставшаяся в наследие со сталинских времен и еще работавшая по инерции некоторое время. А когда инерция кончилась и не удалось найти другой эффективной системы управления, "Советская школа" воспитала и обучила людей которые развалили СССР и устроили "Перестройку".
Гнилые люди всегда находились, при любой системе.
Тем не менее, первого человека смогла запустить именно советская школа, а не просто система управления. Слишком много фундаментальных открытий и знаний было вложено в этот запуск. Одна система система управления на такое не способна.
"просто система управления" — это то что все объединяет и заставляет работать. Никакая, даже самая лучшая школа сама по себе ничего не решает.
Развал СССР и убийственная "Перестройка" произошли в результате системных ошибок, когда к власти пришло поколение воспитанное ПОЛНОСТЬЮ в относительно благополучном советском периоде, не жившее в жестких иногда смертельно опасных условиях.
Тут я с вами соглашусь, конечно. Но только насчет причин системных ошибок не совсем. Во многом, но не совсем. Я на эту тему тоже много думал, и уже имею сложившееся мнение. Просто это другая тема, не имеющая прямого отношения к озвученной автором.
Ага. Имел возможность сравнить обычную дворовую школу с затюркаными тётками и хорошую с учителями (где самой страшной угрозой было "Вы всегда можете уйти и быть гордостью вашей старой школы").
Сколько школ надо на страну? А сколько — чтобы подготовить необходимое количество специалистов для запуска человека в космос?
В общем, одна элитная школа из 50 позволяет иметь достаточный запас кадров — но при этом остальные школы остаются кошмаром... Боюсь, что так было, так есть и так будет. Надеюсь, что усилиями энтузиастов хотя бы местами будет лучше. Жалею, что упустил возможность в этом поучаствовать — сейчас уже не до того...
Там тоже преподавали христианство? Сколько наркоманов было у Вас в классе? Алкоголиков? Одноклассницы уже спали с пол-классом? Сколько армян было у Вас в классе? Психолог Вас расспрашивал про то как у Вас в семье?
Вместо христианства были политинформации =). И добровольно-принудительная подписка на "Пионерскую правду".
Насчёт наркоманов — тогда были токсикоманы, на время моей учёбы как раз пришёлся пик популярности клея "момент". Алкоголиков не было — кто спился, спился уже после школы.
Одноклассницы — ну так "в СССР секса не было" :-). Была, напротив, очень жёсткая граница между парнями и девчонками, и общения между полами почти не было (ну, класса до 9-го, а дальше я сменил школу). Впрочем, это, возможно, варьировалось по школам.
Насчёт армян — так их и в городе особо не было. Так что сокурсник-армянин у меня появился только в институте. Товарищ из интеллигентной питерской семьи.
Психолога не было. Были другие проблемы. Травля сильными слабых, неспособность учителей справиться с классом — и при этом требование уважения (характерная черта: учителя, которые действительно заслуживают уважения — общаются с учениками на равных). Типичная учительница средней школы — или выпускница педвуза с несложившейся личной жизнью, или старая тётка, пытающаяся всех строить. Классы по 40 человек, опять же.
В общем, как я уже сказал, не стоит идеализировать советскую школу. Среднестатистическая школа — это лютый пиздец. Впрочем, были и приятные исключения — как отдельные школы, так и отдельные учителя в обычных школах.
P.S. На всякий случай: нынешнюю школу я хвалить не пытаюсь. Неоткуда взяться хорошей.
Я видел ниже 80-х годов. Предмет назывался "Обществоведение". Также преподавание истории велось на основе марксистко-ленинской теории.
Преподавание Литературы тоже было очень идеологизированно.
Вообще почти любая школьная или институтская работа (доклад, курсовик и т.п.) начинался с абзаца который содержал ссылался на положения марксистко-ленинской философии и(или) документы партии и правительства по рассматриваемому в работе вопросу.
Зато сейчас мы пожинаем плоды полного отсутствия какой-либо идеологии.
Я учился в конце семидесятых — начало восьмидесятых. Да, обществоведение было. В 9 классе и, по-моему, один год. Никто особо серьезно к нему и не относился.
В вузе, да, была история партии на первом курсе. Сдали экзамен и забыли.
А в философии я ничего плохого не вижу. Мы не только марксизм-ленинизм проходили, но и Гегеля, и Канта, и даже Ницше.
Я считаю себя адекватным человеком. смотрю на сегодняшнюю действительность и на свое прошлое. И мне есть что с чем сравнивать. И прихожу к выводу, несмотря на ограничения той идеологии, несмотря на многие перегибы и отклонения, в целом ситуация была лучше сегодняшней. Плюсы есть и в той, и в этой. Просто я не могу понять, почему при смене формации, надо обязательно отказываться от всего прошлого. Уж положительные-то качества можно было оставить.
А сейчас кажется даже наоборот, больше абсурда какого-то в принимаемых решениях, словно отсутствия здравого смысла.
Все делается будто не для общества, а вопреки ему. И как следствие, общество сопротивляется, возмущается, деградирует и становится агрессивным. Причем происходит это зачастую также абсурдно.
Не вижу, чтобы страна набирала обороты. Хотя...хочется ошибиться, конечно.
Но пока, что я вижу, это выкачивание ресурсов с нашей территории. Наука деградирует, сейчас каждый третий, наверное, с дипломом кандидата наук, хотя на самом деле никакого отношения к науке не имеет.
Высшее образование однозначно стало хуже. Сегодня ни один наш вуз не вошел в мировую сотню (Это из СМИ, но не наших).
Теперь добрались до среднего образования. Его ждет та же участь, что и высшее.
А насчет вычитанного из СМИ — не соглашусь. У меня много знакомых работает преподавателями, я и сам когда-то работал. И наукой начинал занимался в начале девяностых. И повторюсь, мне есть с чем сравнивать.
Не нужны ворюгам, находящимся сейчас у власти, образованные люди. Этим ... нужно выполнять план Тэтчер и оставить в стране миллионов 10 безграмотных рабов, обслуживающих вентиль. Для того они сюда и поставлены "смотрящими".
Спасибо за статью, предельно честно написано. Хотя судя по комментариям ни смотря ни на что у страны еще остается шанс на нормальное будущее.
ты кого образованными назвал? вот эту толпу матерящихся воинствующих в марзме совков?)))))))) им образование ни чем не помогло их хоть сейчас за трубу))) платит оклад дать квартиру будут сидеть крутить винтили и радоваться путину))))
Да уж я как-нить трусцой, оно говорят и для здоровья полезно.
В горах Чечни вроде ничего, раньше прокатывало. 40 верст не крюк.
И зачем мне Ваша морда лица ??? Я же не в Вашей школе воспитывался, любезнейший. Не садист, чай.
Я знал , что Вам, милейший, понравится. Вы ведь не любитель , а похоже профессионал БСДМ, особенно в части, касающейся М. Только осторожнее с экраном и клавиатурой, не обкончайте в предчувствиях...
"ну у меня там же прокатывало) "
Это чьи слова были ? И о чем?
Вероятно для красного словца?
Тогда с Вами все ясно, тролляра.
Для справки, о Герзеле — границе между Чечней и Дагестаном, знает любой, кто был в Чечне хоть в первую, хоть во вторую...
А где Гудер, Аргун, Ханкала ?
Может и о Бабочке расскажешь?
Чудилка, а у тебя то какое образование? Международный экономически-правовой университет управления психологического и социального развития связей с общественностью? Там тебя гайки крутить не научили, вот и завидуешь?
нет, зоотехнический на гиппопотамах специализация... вот у тебя на аватаре девочка а сам ты вроде мальчик или ты что-то не договариваешь или ты девочка) сможешь объяснится?))))))
Очень ценная информация! Спасибо! Буду искать фотку бегемота, что бы ГАРАНТИРОВАННО мальчика!!! А то наверное многих образованных людей смутил своей аватаркой.
А то, что гайки крутить не умеешь — всетаки завидуешь... Да и максимализм суждений возраст выдает. У тебя ещё всё впереди, и тебя локтями оттолкают в сторону такие же как ты, только понаглей, и хозяину фирмы жопу лизать придется, чтоб в свой мухосранск возвращаться не пришлось. Может поймешь когда нибудь, что не все хотят быть топменеджерами, многие знают и любят свою работу и просто хотят спокойно жить. И это не совки на окладе, а нормальные мужчины и женщины, папы и мамы, и семье и воспитанию детей они посвещают больше времени, чем карьеристы из мухосрансков, которым детей то делать некогда.
1) Сейчас абсолютно всё превратилось в "бизнес еденицу", и школа, и садик, и больница, и полицаи с налоговыми и всякими сан пожар сан инспекциями. И назад это уже не вернуть. 35 лет злой кровавый диктатор Сталин крутил гайки чтобы общественность не знала этого свободолюбивого капитализма. Но свобода восторжествовала и теперь школы платные, больницы платные, всё платное, кроме работы — за неё могут и не заплатить.
2) Государство закупает "закупателей" у школ и садиков потому что ему это выгоднее. Со дня на день можно ждать завоз яги в школьные столовые и уверения фурсенки что это способствует мозговой деятельности и прочим ништякам.
3) Школа на самом деле не только "кладязь знаний", в первую очередь это место для обучения социальным связям, или как ещё их обозвать. Поэтому обучение дома не совсем подходящее занятие. Если ребёнок будет умнее сверстников, но не знать как самостоятельно доехать до универа его знания ему мало в жизни помогут.
А статья правда в точку...
Если кто-то все еще наивно полагает, что Россия идет неправильным капитализмом, то могут послушать человека жившего при правильном и примерном капитализме.
Капитализм, это стремление к капиталу. Он основан на выгоде...
всеообщую уровниловку в правах и деньгах хотят лишь те кто не может сам чего либо добиться. который не умеет думать а может делать лишь то что ему прикажут) поэтому вы совки такие яростные вас разучили принимать решения и работать мозгами в чем-то большем чем ваши прямые обязанности :)
Чего добиться-то? Отдельного кабинета в офисе с высоким кожаным креслом?
Ну, еще грести деньги лопатой, наверное. Это называется добиться?
Вот Жорес Алферов добился Нобелевской премии за то, что в свое время ему дали возможность получить прекрасное образование и работать, по-настоящему пахать, не обращая внимания на деньги. Вот он действительно добился теперь и приличного статуса, и уважения. А те, кому повезло где-то что-то наворовать, а теперь на этом дальше жиреть и распихивать бабло по оффшорам. Не добились они ничего, просто оказались в нужное время и в нужном месте. Теперь их сынки стали у руля и орут везде, что они сами всего добились, что нужно было работать мозгами и т.п.
Ха-ха!
а где я написал что главное нахапать?) видишь между строк? молодец чувак! далеко пойдешь!
у вас была специализация за которую платили оклад жизнь размереная и правильная, сами хвалитесь тем что "была увереность в будущем" и стоила вас из этих тепличных условий забрать ВСЁ бобики сдохли) оказались не способны не к чему) не думать, не решать) естественно хочется назад когда партия говорит а вы делаете))))
Способные к чему? Вы мне поясните! Я действительно не понимаю, к чему сегодня можно быть способным. Можно приехать в Москву, распихать всех локтями (начальству сегодня такие нравятся), подставить сослуживцев, особенно хорошо воспитанных и неагрессивных, и потом можно смело орать, что добился всего сам, своим трудом и своими мозгами. Вы об этом что ли?
За постперестроечное время не сделано ни одного фундаментального открытия или изобретения. Все что сейчас преподносится, это все разработки советского времени.
Постройки предприятий-гигантов даже не планируются, железная дорога в развитии остановилась, только тарифы растут.
Авиация в полном упадке. В космосе первенство уже давно потеряно. Так чего мы добились-то?
ну если ты не понимаешь я тут при чем? если ты встал развел руки и типа "а дальше то чё?" ну не способен ты к жизни) остешся за бортом, естественный отбор все дела, выживут сильнейшии) дальше пошел набор штампов)) ) космонатвика — Россия единственная кто осуществляет пилотируемые полеты, жд расширяют трансиб, авиация ремонт старых бортов идет полным ходом из новых построили суперджет сейчас вот ещё один самолетик обдули. но ты же этого не видишь?)))) для тебя же все плохо рашка катиться в сранное гавно)
Вы серьезно? Это достижения? Ремонт старых самолетов? B суперджет, от контрактов на который сейчас отказываются?
Пилотируемые полеты в космосе — заслуга советского времени. Сейчас этим просто пользуются. Да и то, все чаще запуски ракет оканчиваются неудачей.
Далее, озвучили на днях, что собираются возобновить строительство и запуск тяжелой ракеты (типа Энергия), чтобы больший полезный груз выводить в космос. Это тоже конструкция советского образца.
ЖД расширяет транссиб? Это тоже достижение? О новых магистралях типа БАМа никто даже не заикается.
В этом все достижения. Я уже молчу о строительстве таких колоссов как Саяно-Шушенская ГЭС. Сегодня она, только разрушаться потихоньку начинает.
Так что, увы, ваши доводы не слишком убедительны
кто отказался? подробнее? причины отказа? мне глубоко насрать чья заслуга пилотируемых полетов я знаю одно что прямо сейчас Россия их осуществляет. всё больше запусков неудачей? потрудитесь привести статистику за последнии скажем 10 лет чтобы не прослыть пиздаболом. ЖД расширяет трансиб мы говорим не о достижениях а о развитии ЖД опять с твоей стороны пиздабольство? чтож ты так плохо? Саяно-Шушенская? а ну бегом читать о том сколько АЭС строятся на территории России. Я тебе не привожу доводы таким как ты их приводит бесполезно. ВЫ ЭМО вы можете только ныть
И еще добавлю насчет естественного отбора.
Это вообще-то прерогатива животного мира, а не цивилизованного общества. Тогда уж можно и чужих жен иметь, чужих детей отнимать, и вообще убивать направо и налево. Кто выжил, тот и сильнейший.
Вот как раз приводить в пример естественный отбор это и есть популярный современный штамп.
прерогатива животного мира?)))))))) у меня для тебя плохие новости. человечество не прекращало естественный отбор и никогда не прекратит) господи почему я должен это объяснять тем, кто считает себя людьми с самым лучшем советским образованием?
Ну, вот и именно, все становятся средними, а точнее посредственными.
Нет особых стремлений (за исключением денежных) к развитию, к каким-то свершениям, открытиям, изобретениям. А все, что, возможно, происходит сегодня, имеет в большей степени маркетинговый характер.
Мы не о западе ж речь ведем. Правда? Мы о нашей стране рассуждаем.
На западе образование ценят. И денег выделяют достаточно, и учителей не унижают, да и вообще, преподавателем на западе быть престижно. Хотя у них сама система образования хуже была, чем в союзе. Они у нас многому научились и многое внедрили себе.
А то что дипломы не признают. Так это последствия былого противостояния. Не могли же они тогда признать, что мы учим лучше их. Вот и не признавали, в том числе дипломы.
Комментарии
Образова́ние — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов)
В широком смысле слова, образование — процесс или продукт «формирования ума, характера или физических способностей личности… В техническом смысле образование — это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие — накопленное знание, ценности и навыки — от одного поколения другому [между поколениями]»
toogeza.com
Со скоростью 18 м/с даже олимпийский чемпион не может бежать :)
Реальная, кстати, разработка НИИМexа МГУ.
:)
–Хорошо, хорошо, молодой человек. Я вам задам всего два вопроса, отвечаете правильно — пятерка ваша, нет — не обессудьте. — Солидно произносит седой профессор.
Друг без вариантов соглашается.
–Только я вас предупреждаю, вопросы вовсе не из школьного курса физики, — а на общее инженерное мышление, понимаете?
Друг кивает в том духе, что понимает.
–Так. Вот первая ситуация: на озере плавают пятьдесят уток. Подкрадывается охотник и одним выстрелом убивает три утки. Сколько осталось уток на озере? –Сорок семь! — Бодро рапортует друг.
Профессор вздыхает.
–Гм, ну пусть будет сорок семь. И следующая ситуация — хулиган привязал кошке на хвост консервную банку. С какой скоростью должна двигаться кошка, чтобы не слышать шума банки?
–Со скоростью звука! 340 метров в секунду! — Сверкая белыми комсомольскими зубами, заявляет друг.
–Ступайте, молодой человек, четыре… — Грустно заканчивает экзамен профессор.
–Н–но… простите?! за что?!
С ехидным ленинским прищуром профессор отвечает:
–Мы тут, молодой человек, готовим инженеров–практиков, а не физиков–теоретиков, прошу заметить. А инженер должен мыслить практически. Вот, например, после выстрела охотника оставшиеся утки с озера улетят и останутся там только мертвые утки, вам понятно, да?
–Но э… кошка?
–А кошка, как вам известно, со скорость звука передвигаться не может! Не описаны в науке подобные случаи. Ну не приспособлена эта скотина так быстро передвигаться, даже от хорошего пинка. Поэтому: стоять она должна, стоять на месте.
Но во всленной им. Лукаса, имперские AT-AT развивали скорость 60кмч, в задаче же не говорится, что все происходит в нашем мире? :)
в канаде в 60-х противолодочный корабль на подводных крыльях за сотку разогнали, в 70-х в Италии были военные катера, имеющие скорость около 90кмч (50 узлов).
По городу даже на машине с такой скоростью, как она идет, передвигаться запрещено!
:)
Головой кто-то думать пробовал? Помните митинги в поддержку власти, набитые как раз педагогами? Все плакались, как их насильно туда согнали и т.п. Но ходили. Скажу больше, если бы кто-то протестовал и был уволен, то "коллеги" бы за него вступились? Это вы зря так думаете, не принято там такого. Хотя если бы даже 1 коллектив отдельно взятой школы положил заявления на стол, то эффект превзошел бы все ожидания...
Если завтра в школы спустят инструкции ввести предмет о прелестях педофилии и педерастии, то что думаете произойдет? "Педагоги" будут плакаться, возмущаться, писать статьи и инет, НО ИСПРАВНО ПРЕПОДАВАТЬ САБЖ. Хорошо, если 3 из 100 напишет заявление...
Мужчин надо в школу, мужчин....И не только трудовиками и физруками.
А насчет митингов. В школе, где работает жена, администрация пыталась заставить учителей сфотографироваться с плакатиком "Я голосую за Путина" , с целю размещения этих фотографий на сайте школы. Все учителя отказались.
Есть конечно примеры, когда все вместе отказались. Есть нормальные коллективы педагогов (многое от директора зависит), которые открыто херят подобные инициативы и держаться друг за друга. Но 90% (те же самые 9 из 10) прогибаются и делают все, как скажут.
Мужиков надо больше в учителя, мужиков....
Подготовка к урокам, проведение уроков, проверка тетрадей, ведение десятков сопутствующих документов, подготовка и участие во всевозможных конкурсах, чтениях, олимпиадах и т.д. и тп. И всё это в выходные дни.
Так и хочется написать большими буквами: "Родители! Воспитывайте своих детей! Кроме вас они нафиг никому не нужны и нужны не будут!"
Кратенько так ...
Что бы получить качественное "среднее" образование — в СССР — никакой. Все делала система. Кто хотел, занимался дополнительно и больше. Сейчас этим ни родители ни система не занимается.
>А школа осталась такая же как и в совке — ничего не изменилось.
Тебе есть с чем сравнивать? Учился в советской школе?
Не буду спорить насчёт того, что сейчас, но обычная советская средняя школа в 80-е была тем ещё говном.
Тем не менее, первого человека смогла запустить именно советская школа, а не просто система управления. Слишком много фундаментальных открытий и знаний было вложено в этот запуск. Одна система система управления на такое не способна.
Развал СССР и убийственная "Перестройка" произошли в результате системных ошибок, когда к власти пришло поколение воспитанное ПОЛНОСТЬЮ в относительно благополучном советском периоде, не жившее в жестких иногда смертельно опасных условиях.
В общем, одна элитная школа из 50 позволяет иметь достаточный запас кадров — но при этом остальные школы остаются кошмаром... Боюсь, что так было, так есть и так будет. Надеюсь, что усилиями энтузиастов хотя бы местами будет лучше. Жалею, что упустил возможность в этом поучаствовать — сейчас уже не до того...
Насчёт наркоманов — тогда были токсикоманы, на время моей учёбы как раз пришёлся пик популярности клея "момент". Алкоголиков не было — кто спился, спился уже после школы.
Одноклассницы — ну так "в СССР секса не было" :-). Была, напротив, очень жёсткая граница между парнями и девчонками, и общения между полами почти не было (ну, класса до 9-го, а дальше я сменил школу). Впрочем, это, возможно, варьировалось по школам.
Насчёт армян — так их и в городе особо не было. Так что сокурсник-армянин у меня появился только в институте. Товарищ из интеллигентной питерской семьи.
Психолога не было. Были другие проблемы. Травля сильными слабых, неспособность учителей справиться с классом — и при этом требование уважения (характерная черта: учителя, которые действительно заслуживают уважения — общаются с учениками на равных). Типичная учительница средней школы — или выпускница педвуза с несложившейся личной жизнью, или старая тётка, пытающаяся всех строить. Классы по 40 человек, опять же.
В общем, как я уже сказал, не стоит идеализировать советскую школу. Среднестатистическая школа — это лютый пиздец. Впрочем, были и приятные исключения — как отдельные школы, так и отдельные учителя в обычных школах.
P.S. На всякий случай: нынешнюю школу я хвалить не пытаюсь. Неоткуда взяться хорошей.
"Марксистко-ленинская философия","История КПСС" и "Политэкономия".
Преподавание Литературы тоже было очень идеологизированно.
Вообще почти любая школьная или институтская работа (доклад, курсовик и т.п.) начинался с абзаца который содержал ссылался на положения марксистко-ленинской философии и(или) документы партии и правительства по рассматриваемому в работе вопросу.
Я учился в конце семидесятых — начало восьмидесятых. Да, обществоведение было. В 9 классе и, по-моему, один год. Никто особо серьезно к нему и не относился.
В вузе, да, была история партии на первом курсе. Сдали экзамен и забыли.
А в философии я ничего плохого не вижу. Мы не только марксизм-ленинизм проходили, но и Гегеля, и Канта, и даже Ницше.
А сейчас кажется даже наоборот, больше абсурда какого-то в принимаемых решениях, словно отсутствия здравого смысла.
Все делается будто не для общества, а вопреки ему. И как следствие, общество сопротивляется, возмущается, деградирует и становится агрессивным. Причем происходит это зачастую также абсурдно.
Но пока, что я вижу, это выкачивание ресурсов с нашей территории. Наука деградирует, сейчас каждый третий, наверное, с дипломом кандидата наук, хотя на самом деле никакого отношения к науке не имеет.
Высшее образование однозначно стало хуже. Сегодня ни один наш вуз не вошел в мировую сотню (Это из СМИ, но не наших).
Теперь добрались до среднего образования. Его ждет та же участь, что и высшее.
А насчет вычитанного из СМИ — не соглашусь. У меня много знакомых работает преподавателями, я и сам когда-то работал. И наукой начинал занимался в начале девяностых. И повторюсь, мне есть с чем сравнивать.
Спасибо за статью, предельно честно написано. Хотя судя по комментариям ни смотря ни на что у страны еще остается шанс на нормальное будущее.
В горах Чечни вроде ничего, раньше прокатывало. 40 верст не крюк.
И зачем мне Ваша морда лица ??? Я же не в Вашей школе воспитывался, любезнейший. Не садист, чай.
Это чьи слова были ? И о чем?
Вероятно для красного словца?
Тогда с Вами все ясно, тролляра.
Для справки, о Герзеле — границе между Чечней и Дагестаном, знает любой, кто был в Чечне хоть в первую, хоть во вторую...
А где Гудер, Аргун, Ханкала ?
Может и о Бабочке расскажешь?
2) Государство закупает "закупателей" у школ и садиков потому что ему это выгоднее. Со дня на день можно ждать завоз яги в школьные столовые и уверения фурсенки что это способствует мозговой деятельности и прочим ништякам.
3) Школа на самом деле не только "кладязь знаний", в первую очередь это место для обучения социальным связям, или как ещё их обозвать. Поэтому обучение дома не совсем подходящее занятие. Если ребёнок будет умнее сверстников, но не знать как самостоятельно доехать до универа его знания ему мало в жизни помогут.
А статья правда в точку...
Капитализм, это стремление к капиталу. Он основан на выгоде...
Чиновник департамента в мэрии и учитель?
Ну, еще грести деньги лопатой, наверное. Это называется добиться?
Вот Жорес Алферов добился Нобелевской премии за то, что в свое время ему дали возможность получить прекрасное образование и работать, по-настоящему пахать, не обращая внимания на деньги. Вот он действительно добился теперь и приличного статуса, и уважения. А те, кому повезло где-то что-то наворовать, а теперь на этом дальше жиреть и распихивать бабло по оффшорам. Не добились они ничего, просто оказались в нужное время и в нужном месте. Теперь их сынки стали у руля и орут везде, что они сами всего добились, что нужно было работать мозгами и т.п.
Ха-ха!
у вас была специализация за которую платили оклад жизнь размереная и правильная, сами хвалитесь тем что "была увереность в будущем" и стоила вас из этих тепличных условий забрать ВСЁ бобики сдохли) оказались не способны не к чему) не думать, не решать) естественно хочется назад когда партия говорит а вы делаете))))
За постперестроечное время не сделано ни одного фундаментального открытия или изобретения. Все что сейчас преподносится, это все разработки советского времени.
Постройки предприятий-гигантов даже не планируются, железная дорога в развитии остановилась, только тарифы растут.
Авиация в полном упадке. В космосе первенство уже давно потеряно. Так чего мы добились-то?
Пилотируемые полеты в космосе — заслуга советского времени. Сейчас этим просто пользуются. Да и то, все чаще запуски ракет оканчиваются неудачей.
Далее, озвучили на днях, что собираются возобновить строительство и запуск тяжелой ракеты (типа Энергия), чтобы больший полезный груз выводить в космос. Это тоже конструкция советского образца.
ЖД расширяет транссиб? Это тоже достижение? О новых магистралях типа БАМа никто даже не заикается.
В этом все достижения. Я уже молчу о строительстве таких колоссов как Саяно-Шушенская ГЭС. Сегодня она, только разрушаться потихоньку начинает.
Так что, увы, ваши доводы не слишком убедительны
Это вообще-то прерогатива животного мира, а не цивилизованного общества. Тогда уж можно и чужих жен иметь, чужих детей отнимать, и вообще убивать направо и налево. Кто выжил, тот и сильнейший.
Вот как раз приводить в пример естественный отбор это и есть популярный современный штамп.
Нет особых стремлений (за исключением денежных) к развитию, к каким-то свершениям, открытиям, изобретениям. А все, что, возможно, происходит сегодня, имеет в большей степени маркетинговый характер.
На западе образование ценят. И денег выделяют достаточно, и учителей не унижают, да и вообще, преподавателем на западе быть престижно. Хотя у них сама система образования хуже была, чем в союзе. Они у нас многому научились и многое внедрили себе.
А то что дипломы не признают. Так это последствия былого противостояния. Не могли же они тогда признать, что мы учим лучше их. Вот и не признавали, в том числе дипломы.