Кому нужна грамотность

Может стоит вернуть в алфавит ижицу. Станет более лучше писаться

рожденные в прошлом веке вырасли без ЭВМ. К ним ЭВМ проили лет так в 25-30. Мы старались писать грамотно в Worde, но это оказалось не обязательно, так как Orfo решало все проблемы. И вот сегодня, юнное поколение здает ЕГ по русскому языку и соответственно возникает вопрос: а нужено ли досканально знать этот язык? ЭВМ все решит за нас — это будущее или деградация?

Чем человек большей степени человек грамотен и образован, тем тоньше он может передать свои мысли, если они имеются, и чувства, тем более он интересен.

А как же быть с содержанием?
Кто умнее — тот, кто пишет без ошибок, или тот, у которого есть мысль и он может ее сформулировать, пусть коряво и с ошибками?
Нет, я понимаю что в комменте все должно быть прекрасно — содержание и оформление:) Но все же...

грамотных идиотов оказывается большинство

Ох, больная тема.

Я всегда говорю своим детям, прежде чем писать по-русски с ошибками, научитесь писать ПРАВИЛЬНО. Только тот, кто умеет наводить порядок, прибираться в собственном доме, может и разводить хаос. Беспорядок создать просто, а вот для порядка надо приложить ни мало энергии.

Расстрельный грамматический список
Резидентные граммар наци Луркоморья собирают орфографические, пунктуационные и прочие признаки, по которым уже сейчас можно выделить грамматических недочеловеков, подлежащих ускоренному окислению и переработке в метан в самом ближайшем будущем.
Общая часть:
Обстоятельства, отягчающие вину:
— множественность ошибок; ошибки раннешкольного возраста; упорство в ереси и отказ от признания вины («Фамилия «Дерипаска» не склоняется!»).
Обстоятельства, смягчающие вину:
— в целом грамотная речь; деятельное раскаяние; ошибка в сложном случае («трансцедентный» по аналогии с «инцидентом» и «прецедентом»).
Обстоятельства, исключающие вину:
— заведомая опечатка («прмидор»); стилистическая цель ошибки (эрративы, окказионализмы, передача просторечия); социологический эксперимент (в т. ч. троллинг).
Особенная часть очень велика, скопипастить не могу ))

Все бы ничего с этой грамотностью ... вот только родной язык задает ребенку структуру сознания (да-да, именно так, кто хочет разобраться глубже — можно начать с трудов Лотмана), на которую потом наслаиваются знания, стереотипы культуры, вплоть до простейших поведенческих реакций ... так что ... Ребята, вы где-нибудь видели гопника и идеальной грамматикой ? Вот и я не видел. А дьявол кроется в деталях, в случае грамотности — почти незаметных, незаметных настолько, что там мягкий знак с твердым перепутал, там без запятых обошелся, а вот уже и "типа", "я такой стою", "кааароче" — потоком ...
Вроде бы — ничего трагичного, а как будто чистым ботинком в собачье дерьмо вляпался: отнюдь не смертельно, но почему-то неприятно )) Чистота языка нужна не сама по себе, а как наиболее доступный — и абсолютно необходимый ! — способ тренировки сознания.
А кто Александром Сергеевичем любит оправдываться (ну, дескать"как уст румяных без улыбки") — так он, кроме ошибок, еще и великим поэтом был )) А у вас, кроме тройки по русскому, что в этой области ? )))

помните слова из песенки?
На дурака не нужен нож, ему с три короба наврёшь и делай с ним что хош