Замерший плод. Заметка о советской школе.

Есть о чем поспорить.
Во-первых, не согласен с автором в том, что "войну выиграл советский учитель". Если уж говорить о заслугах, то это, в массе своей, был "досоветский учитель", т.е. учитель гимназии, их тогда было большинство и в обучении именно они задавали тон.
Во-вторых, автор ни словом не упоминает семью. Именно она, семья, формирует человека и его отношение к учебе.
Мне кажется, что в 30-50 годы, в советском обществе был искренний настрой на построение светлого будущего. Потом мечты увяли и новые дети видели и слышали дома одно, а в школе другое. К тому же, с 60-х ценность образования упала (например, торговые работники с неполным средним зажили так, как инженерам и не снилось). Все это снижало как мотивацию учеников, так и мотивацию учителей. Отсюда постепенное снижение уровня образования.

бред

Бред. Автор то сам учился?

Вот нет однозначного мнения. Какие учителя — такая и школа. В СССР профессия учителя не была ни престижной (нет ума-иди в пед) ни высокооплачиваемой. Школа была заточена под середнячка — тройки всем поставим, идите в ПТУ. Но качество базовых знаний как ни странно было прекрасным, для тех кто эти знания хотел взять

В школьные годы, начиная с 3-го класса выигрывал на разных олимпиадах, по выпиливанию лобзиком, скоростной пайке мультивибратора в ДОСААФе, по матиматике, по физике, пожарно прикладному спорту. За это награждали медалями, грамотами, дипломами, кубками ценными подарками. Денежных подарков не было. Помню за 1 место в ДОСААФе наградили «ценным подарком» — набором транзисторов (10 шт. типа МП25, МП42), которые организаторы соревнований не покупали, а призовые деньги пропили. Радовался транзисторам, как наивный и доверчивый мальчик. Но когда с годами поумнел, то понял: что выигрывая соревнования, ученики (талантливые от природы) зарабатывают очки не себе, а учителям, директору школы, которые получали от этого материальную выгоду. Какую пользу принесли мне грамоты, дипломы (или участие в многочисленных соревнованиях за школу) – НИКАКОЙ! Ученики, ни разу не принимавшие участие в соревнованиях, по окончании школы жили не хуже, а то и лучше отличников. При поступлении в ВУЗ учитывались Золотая медаль, и призовые места на республиканских олимпиадах (ну и взятка и/или блат). Так что и тут в советской школе (системе образования) «специфически» использовался детский талант и здоровье.

Советская школа соответствовала своему времени и уровню жизни и культуры населения.
Гигантские стойки, коллективизация, война. Как при этом жили дети? В ничего не слышали о драках район на район? Или ,как там у Высоцкого, «Все из нас, до почти годовалых, Толковища вели до кровянки, А в подвалах и полуподвалах. Ребятишкам хотелось под танки..». Тогда нужна была школа, которая боролась с жесткостью окружающего мира и в итоге меняла его. И, надо сказать, это ей удалось, где-то к 70-м годам. Но в новых условиях школа не смогла найти, да и не очень-то искала, новую стратегию обучения. В итоге мы получили поколения, которое разучилось объективно воспринимать окружающую действительность и были вынуждены в перестройку самостоятельно, на своих серьезных ошибках, обучаться, как жить в жестком окружающем мире.

И действительно...мудак.

креатив говно, автор мудак.....
наша школа была охеренная!!! Учителя были не так сильно испорчены....дети мечтали стать врачами и космонавтами... Я не хочу сказать верните мне мой СССР, система была сырой и местами подгнившей....но я бы взял многое из той системы, как образования так и управления страной....

Бредятина ! Она ( Советская школьная система ) может быть и не была самой лучшей , но однозначно в сотни раз лучше нынешней и это факт.

Судя по комментариям, статья — чистая правда. Столько быдла воспитали, что девать некуда

А причем здесь школа к развалу СССР, если против развала проголосовали на референдуме большинство и само государство остало по качеству товаров от среднего класса зарубежных аналогов, да и Голивуд забил последний гвоздь в крышку гроба и до сих пор могилку эту обхаживает

не знаю как у вас товарищи а у меня от школы остались самые хреновые воспоминания -просто отбили желание учиться, но закончив 8 классов пошел в техникум, а там был коллектив очень хороших педагогов (СПАСИБО им огромное (ЛРПТ вып 1994г красный диплом) ) а там и ВУЗ....

Всех комментариев не читал, слишком их много, — возможно, я повторю чью-то мысль... О какой советской школе говорим? Школа 50-х, 60-х, 70-х и 80-х — это разные школы. Да, уровень преподавания заметно падал (свое суждение основываю на примерах младшего брата — он учился 8-ю годами позже в той же школе, — дочери, которая училась в течение всех 80-х, и младшей племянницы, которая училась уже в 90-х). И тем не менее, выпускники советских школ и даже постсоветских образца 90-х оказывались НЕИЗМЕРИМО более образованными в сравнении со своими сверстниками, выпускниками американских и английских школ (о других не знаю). Более того: твердые троечники 80-х (которые сильно уступали троечникам 60-х и 70-х) превосходили своими знаниями хороших учеников американских, английских и израильских школ. Их познания были глубже, кругозор — шире. Мы изучали "Историю древнего МИРА", "Историю средних веков" (опять-таки — мировую), отечественную историю. Мы изучали физику, химию, математику. Мы изучали отечественную литературу и мировую литературу. Мы учились писать сочинения. На западе многие ученики неспособны написать простое изложение, т.е. им не под силу сделать обычный пересказ. Они, как правило, изучают историю лишь своей страны, литературу лишь своей страны, математика сведена до минимума, физика и химия — фактически на уровне ознакомления.
Разумеется, советская школа была не без недостатков. Но отнюдь не в виде "линеек и заседаний совета дружины, и даже — страшно сказать! — комсомольских собраний. Это, как раз, была нормальная идеологическая работа! Неужели автор наивно полагает, что ничего подобного нет в школах запада? Да и востока тоже! Пусть в другой форме, но присутствует непременно! Поэтому ориентирование всей системы среднего образования на западный манер, как это происходит ныне, — преступно! Потому, что в результате получаем человека, неспособного мыслить нешаблонно, с кругозором не шире черепной коробки, тупого исполнителя. Что можно сделать? Как изменить ситуацию к лучшему? Увы, не знаю, Но ведь все уже давно написано умными, грамотными и опытными людьми, надо только осознать необходимость перемен и найти в себе силы использовать эти знания и этот опыт. Да и грамотные специалисты еще не все вымерли, есть, кого приобщить. То есть, "как все улучшить" — в принципе решаемо. Вопрос в другом: а кому сейчас это нужно? И вот это и есть основная тема разговора, а не то, была ли хороша или плоха советская школа.

"Боже, какая скука"
Вот для этого должен быть жесткий отсев после седьмого-восьмого класса, — дурака учить, что мертвого лечить.
Другое дело, что при капитализмусе выгонять лоботрясов невыгодно — резко возрастает безработица, поэтому и добавили годик в школе.
Помню, уже в восьмом классе лоботрясы-переростки (обычно мажоры) не учились сами и мешали.
Всеобщее формальное полное среднее — это было и преступление и ошибка. А вот вечернее образование — это для тех, кто подрос и поумнел.

КГ/АМ ПД

"Зиновьев, кажется, говорил о том, что в Великой Отечественной войне победу одержал советский учитель. Так вот, получается, что в войне в 40-е победил, а страну в 80-е потерял" Все верно Зиновьев экстраполировал слова Отто фон Бисмарка в 1871 году железный канцлер после франко-прусской войны сказал, что победу над французской армией одержал немецкий учитель, так как лучше воспитал и обучил своих выпускников, нежели французский учитель своих.
"Это тот, старый учитель может гордиться собой, советскому учителю 60-80-х гордиться нечем" — вторая часть фразы — ложь. Реально проблема была не в школе, а в особой сегрегации, которую назвали брежневским застоем, перестали работать, как сейчас говорят, социальные лифты, или как говорили раньше ротация кадров. Точнее, продвижение было, но как-то очень замысловато — по блату...
То есть, блат — это есть оборотная сторона брежневского застоя.
Развалив компартию и СССР, перестали скрываться — олигархами тоже становятся исключительно по блату — сегрегация...

"какая скука, думал каждый, не прочитывая очередной материал" — видно что автор недалекого ума человек.
Автор ждал в школе веселья, мороженного и кенгуру! И чтобы его развлекали.
Но учение не развлечение.
Материал был очень полезный, интересный и познавательный.
В отличии от россиянской школы.
Советский школьник и россиянская школота...
А автору я сочувствую, что он остался с незаконченным низшим образованием де факто, и что для него так бездарно прошли эти ценные годы.

"Нудные бесконечные линейки? Бессмысленные политинформации? Заседания совета дружины"
Во-во, Нудные комсомольские и партийные собрания, на которых спали.

А можно без обычного метания говна на вентилятор?
Попытаюсь в порядке конструктива. Начинал в обычной средней школе г. Ташкента.
Потом сдал собеседованиие в физмат школу 110 (в гугле много о ней и нас можно найти).
Это были небо и земля. Сейчас во второй половине жизни понимаю, что школа сильна:
1 Учительским( а не преподавательским) коллективом.
2 Предварительным отбором учеников.
3 Нацеленностью на максимальный результат знаний и творчество учеников.
4 ВЗАИМОУВАЖЕНИМ именно ВЗИМНЫМ уважением учителей и учеников. (Мы все до сих пор вспоминаем, как с нами начали говорить на ВЫ)
5 из всего выше перечисленного, ИМХО, вырастает СВОБОДНЫЙ, ЗНАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК!

"курс на деидеологизацию" — на самом деле ложь, реально на смену идеологии, свободы от идеологии нет.
Сейчас внедряется экспериментальная аЦкая смесь ПГМ-либерализмус.