ситуация в ссср была своеобразная. прекрасное техническое образование, огромное количество кружков технического творчества, и активная пропаганда занятий в таких кружках приносили свои плоды в виде подобных разработок. с другой стороны идеологический пресс и фактическое отсутствие гуманитарного образования (история кпсс его полностью заменяла) приводило к ситуации, когда передовые технические разработки были, а куда их приспособить, как "встроить" в общество, никто не знал... хорошо бы статью на нонейме, о том, кто и зачем создал такую ситуацию на одной шестой земного шара...
Берём сегодняшний день, Западный мир.
1. Идеологический пресс, точнее диктатура: приведите мне пример хоть одной газеты или телеканала который поддерживал бы другую форму правления? (не демократию, а демократия ведь одна из многих политических форм управления).
2. Гуманитарное образование: легкочитаемые ущербные вкрапления классиков и среди них: Леди Гага как идол, и т.д..из национального экзамена по шведскому В для гимназии за этот год.
3. Про то как работает патентное бюро погуглите сами...это о прогрессе.
ох... вы хоть сами поняли, что вы написали? по пункту второму, в частности? вы, что считаете, что гуманитарное образование, это массовая подготовка цицеронов, и прослушивание исключительно баха и рахманинова? НАЧАЛЬНАЯ школьная база и должна включать "легкочитаемые ущербные вкрапления классиков" , а "Леди Гага как идол" — это вообще отлично! посудите сами, вот появилось такое заметное явление в обществе, как леди гага. вот и давайте обсудим, как это явление появилось, причины появления, основная адепты "культа" и прочее... это нормально, это отражение реальности, хорошей-плохой, но — реальности. и человек разбирающийся, как эта реальность работает, прекрасно понимает, как можно встроить в эту реальность разные технические штуки. и неплохо заработать при этом. а советским, вместо "Леди Гага как идол" втюхивали "Лев Толстой как зеркало русской революции" в результате у бедных совков в голове всё перемешано было...
Причем тут "отсутствие гуманитарного образования"? И кто сказал, что оно отсутствовало? А историю кпсс все посещали для галочки, никакие нужные знания этот предмет не вытеснял. В статье, между прочим написано, что аналогичные проблемы были везде. Как встроить как раз знали проблема была в плановой экономике минусы которой заключаются в ее высокой латентности. Ставка делалась только на 100% беспроигрышные варианты, которые можно было бы производить в крупном масштабе. Внедрение изобретений с неясной перспективой в народно-хозяйственном аспекте, конечно было чрезвычайно затруднено. Ну а сейчас ситуация вообще патовая, деньги идут только в то, что может дать сиюминутную финансовую отдачу, потому отмирают целые отрасли исследований.
- "Математику только зачем учить надо, что она ум в порядок приводит" (Ломоносов)
— "Математика – гимнастика ума" (Суворов)
— "Наука математика – царица всех наук" (Гаусс)
— "Высшая математика убивает креативность" (Фурсенко, министр образования и науки РФ)
Архив Чата(свежий).
Реально.
«Я глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность», — заявил Фурсенко на заседании коллегии по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников. news.mail.ru
Как не прискорбно признавать, он в чём-то прав. Есть у меня несколько друзей-знакомых чистейшей воды математиков — они очень оторваны от общества и плохо социализированы.
Спасибо. Познавательно. Думаю, что в то время это не пошло в массы из-за сложности сопряжения с городскими АТС и ненадёжностью элементной базы в целом. Хотя, возможно сильное излучение и помехи мешали чему-то.
Комментарии
1. Идеологический пресс, точнее диктатура: приведите мне пример хоть одной газеты или телеканала который поддерживал бы другую форму правления? (не демократию, а демократия ведь одна из многих политических форм управления).
2. Гуманитарное образование: легкочитаемые ущербные вкрапления классиков и среди них: Леди Гага как идол, и т.д..из национального экзамена по шведскому В для гимназии за этот год.
3. Про то как работает патентное бюро погуглите сами...это о прогрессе.
— "Математика – гимнастика ума" (Суворов)
— "Наука математика – царица всех наук" (Гаусс)
— "Высшая математика убивает креативность" (Фурсенко, министр образования и науки РФ)
Архив Чата(свежий).
«Я глубоко убежден: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность», — заявил Фурсенко на заседании коллегии по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников.
news.mail.ru