-
18 фев 11Краткое содержание статьи: реформаторы — мудаки,
давайте поручим реформу образования Юрию Вячеславовичу Громыко.
При этом не упоминается какие именно концепции имеет Громыко,
если не считать упоминания наукообразных терминов «метапредметные результаты» и
«системно-деятельностный подход»
Ну да он автор психолог, автор статей о геополитике, создает какую-то новую модель школы,
напридумывал много новых терминов. А где хотя бы общее описание его концепции.
И есть ли хоть одна реальная программа, подтвердившая полезность его многолетних теоретических изысканий?
Или автору статьи просто нужно было написать "реформаторы — мудаки" и всё?
Ну да это мы знаем априори а кто альтернатива какой-то непонятный психолог-политолог?
Сомневаюсь, имхо. -
I18 фев 11Школе нужны учителя, любящие свою работу и умеющие заинтересовать учеников своим предметом. Уверен что людям, которые говорят "я не люблю математику" просто не повезло с учителем. Конечно учителя необходимо избавить от необходимости заработка на стороне. Есть, конечно, люди которым математика дается трудно, но в рамках советской школьной программы математику может освоить любой.
-
-
A18 фев 11А почему не вернуться к опыту прошлых лет: я учился с 1959 по 1969, полгода палочки карандашами писали, но образование получили отличное, портфели были лёгкими и не были так перегружены учёбой. Просто сейчас в школах учителя бессильны против нерадивых учеников. а сверху давят по показателям. Поэтому ставят тройки тем, кто вообще не учит ничего. Вот отсюда и "растут ноги" про необязательные предметы.
-
Сделано с
NoNaMe