-
24 ноя 10мы тоже катимся к такому. начиная с тупых учеников, неумеющих уважать учителя и кончая всем этим разгулом псевдозаконников.
Острая логика закона может срезать ростки справедливости. Карающий меч правосудия — отсечь ненужное сострадание. Тогда Система будет надежно защищена. Нужно только направить руку закона в правильном направлении...
Именно для этого Дьяволу нужен адвокат — и он возьмет самого лучшего.
=) к стати, давно вы смотрели "адвокат дьявола"? достаточно красноречивый фильм. -
24 ноя 10Итак, задачка для отличников.
Есть две точки: А и В.
Из точки А в точку В можно попасть двумя путями: по двум взаимно перпендикулярным отрезкам длиной а, либо по "ступенчатому" пути, который состоит из n пар взаимно перпендикулярных отрезков длиной x.
Очевидно, что длины этих путей равны, а также х = a/n.
Длину "ступенчатого" пути обозначим d.
d = 2xn.
Вроде бы всё нормально. Но что если мы начнём увеличивать n (соответственно уменьшая х)? Высота "ступенек" с каждым шагом будет уменьшаться.
А в пределе получится:
То есть, длина гипотенузы равна сумме длин катетов?
В чём подвох?-
D24 ноя 10подвох в том, что "ступеньки" с бесконечно малым размером это не прямая.
Аналогичный пример, где доказывается, что пи равно двум gadaika.ru -
-
-
-
Q24 ноя 10У меня вопрос:
Если "Очевидно, что длины этих путей равны, а также х = a/n."
То почему тогда "Длину "ступенчатого" пути обозначим d.
d = 2xn."
по идее должно было быть d= 2a/n
Или я не прав?-
Q24 ноя 10И если d= 2a/n то lim d = lim 2a/n при n стремящейся к бесконечности равен нулю.
Всё логично получается: при n = бесконечности ступенька вырождается в линию длинной около нуля. -
-
-
-
24 ноя 10Во-первых, у меня всё правильно :)
Во-вторых, неопределённость там устраняется сокращением n — самое обычное дело, вряд ли бы я стал жульничать на материале первого курса по матанализу.
-
-
-
-
-
-
W24 ноя 10А препода уволили ПРАВИЛЬНО, при доказательстве утверждения он перешол от констант к переменным!
а,b — константы, откуда взялся ноль ?
а = b предположение
a*a=a*b; Умножаем "а"
a^2=a*b; свернули
a^2-b^2 = a*b — b^2; Отнимаем "бэ"-квадрат
(a+b)(a-b)=b(a-b); Преобразуем выражение
a+b=b; Сокращаем обе части уравнения на "а" минус "бэ"
a =b — b или a = 0 !!!! Доказали неправильность предположения-
24 ноя 101.Ноль разве не может быть константой?
2. a=b предположение ДЛЯ ЛЮБЫХ a и b
3. "Сокращаем обе части уравнения на "а" минус "бэ" — вот тут то и кроется загвоздка когда не очень искушённый математик может получить ляп. НЕЛЬЗЯ сокращать ибо это выражение при начальном условии РАВНО НОЛЮ!-
W24 ноя 10суть вопроса:
предположение: а = b
после манипуляций: a = 0 — доказывает неправильность предположения, никак не результат вычисления значения переменной А. нет начального условия есть ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ о равенстве двух ЧИСЕЛ !
Мы не решаем уровнение, Мы доказываем предположение !!! Если я напишу так:
10 = 0
10*10=0*10 или 100=0 — Опровергло предположение на 1-м шаге
дальнейшие манипуляции неимеют смысла, т.к. имеем дело с конкретными числами
при абстрагировании предположения требуются остальные шаги
Так понятнее?
Фишка не в поиске решения уровнения ибо переменных нет, а в доказательстве равенства двух констант (ЧИСЕЛ)
-
-
-
-
-
-
O24 ноя 10А вообще в середине стало смешно, учитель отошел от правил, и все сломалось ))) дети к психологам пошли ))) не ели... какой ужас... нас тренировали чтобы мы квадратные уравнения, могли в уме прикидывать. ТО есть сразу дискриминант считать и если 0 то нафиг посылать ))) а тут ты помотри задача для ума, а учениках хватает ума поржать над преподом... Понятно почему Микрософт и другие фирмы охотятся за нашими програмистами... Вот ты попробуй на БК-0010-01 напиши Block Out (Обьемный тетрис в виде колодца), и если не не изменяет память там памяти несколько десятков килобайт )))
-
P24 ноя 10>> Вот ты попробуй на БК-0010-01 напиши Block Out (Обьемный тетрис в виде колодца), и если не не изменяет память там памяти несколько десятков килобайт )))
даа...
еще можно вспомнить все 5 частей "десантника". а про память — изменяет. 16 кб всего. 8 оперативки + 8 пзу =) -
24 ноя 10Насколько я помню, там было сделано так. Объем ОЗУ был 32768 байт. Из них ровно вторая половина (16384) была отведено на видеопамять. Из первых 16384 байт выделялось 512 байт на системные цели. Basic был прошит в ПЗУ. Существовали дополнительные подключаемые модули расширения, которые увеличивали потенциал компьютера. В частности, блок МСТД.
Применением команды Poke (это ж надо, я все еще помню!) можно было писать напрямую в область видеопамяти, таким образом можно было получить гораздо более скоростные по отношению к бейсиковским circle, point и т.п. "видеоэффекты", например, получить бегущую строку или перемещение отрисованного объекта.
Самописных программ у меня было 3 кассеты, которые до сих пор лежат в столе, а БК0010-01 в кладовке :) Но тетрис не писал
-
-
-
-
Сделано с
NoNaMe