-
L21 мар 10Насмотрелся я достаточно на эти явления в госструктурах пока работал и в энергетике. Более того скажу, непрофессионализм выгоден руководителям всех уровней, в частности энергобаронам, случайно попавшим на руководящие посты или всю жизнь стремившихся без должной подготовки туда пролезть. Им легче управлять стадом тех кто не понимает вещи системно, со всем согласен, демонстрирует ИКД, то есть под козырёк-и забегал. Ушел начальник — тут же на все положил с прибором.
= Модернизация требует наличия мощного экспертного сообщества, а успешный национальный институт экспертизы существует только в массовой профессиональной среде. В непрофессиональной среде он чужероден, опасен для общества. И невостребуем.=
Правильно написано но не про нас это. А опасен не для общества, он наоборот больно бьёт по носу это самое общество и под хвост, заставляя развиваться и повышать уровень, планку знаний и подготовки насильно.
Опасен для сановников всех уровней, привыкших не управлять а власть иметь. царствовать. Потому что с профессионалом не поспоришь, не будучи сам таким же подготовленным и не ущербным в моральном плане.
Здесь и кроется причина того, что тупое быдло или то что не тонет влезая на должность и обрастая деньгами, положением и связями, всегда вытесняет того кто многое может и умеет.Иначе оно не выживет. -
N16 мар 10Все написано верно, как в анекдоте: "чем удобряли, то и выросло". Беда не в том, что "некому учить" или "некому учиться", или вдруг "не знают как и чему учить". Плохо то, что основному заказчику образования (обществу и власти) хорошо образованные специалисты крайне не выгодны. Развал образования производится целенаправленно и, к сожалению, вполне успешно все время "демократических преобразований". Дорвавшаяся до власти серость (тут дело даже не в кремлевской власти, как известно, в поле каждый суслик — агроном) не потерпит рядом с собой людей, которых она не в силах обмануть или запугать, т.е. именно образованных и с сильными личностными качествами. Такие люди уничтожаются и будут уничтожаться до последнего. Обществу, уничтожающему свою промышленность, здравоохранение, обороноспособность и правопорядок специалисты не нужны, нужны вместо них специалисты-каблушники, могущие временно поддерживать видимость всего этого. Каковых "каблушников" мы и имеем на всех уровнях, от министерских постов до рядовых учителей, врачей и инженеров...
ЗЫЖ Может я и сгустил краски, но самую малость. В действительности все может оказаться еще хуже... -
R16 мар 10мне тут говорили что в Гос думе меньше 15% депутатов вообще юристы..
А если уж смотреть по моему городу (Братск) то тут вообще все жестока, один бывший алкаш, один бывший слесарь, другой шоферюгой работал всю жизнь.... И бац уже в мэры баллатируются имея при себе по 2-3 диплома с "вышкой"....хотя даже по речи видно что они книгу последний раз в школе видели...
кстати про покупку дипломов забыл разиэль упомянуть, тобишь о заочке... Какие знания, какие проф навыки преобретают студенты заочки мне не ведомо, ибо все мои знакомые на заочке учатся 2--3 недли за год, причем за эти 2-3 недили у них успевают прочитать вс елкции принять зачет и экзамен... И это называетс высшим образованием, тьфу...
Хотя и очное отделение страдает, правда в разных вузах, факультетах по разному, некоторые покупают сессию, некоторые получат автомат за то что помогли преподу, некоторые за посещение и уж совсем редко за знания какие то....
эх печально=( -
-
S16 мар 10Системность мышления — да.
Только вот "системное мышление" просто невозможно при отсутствии у человека "системных" (фундаментальных) знаний...
ИМХО, но не менее важная цель высшего образования — научить (точнее, помочь научиться) приобретать новые знания самостоятельно, т.е., путем самообразования. А для этого тоже необходим "начальный капитал" — фундаментальные знания ...
Т.е., как это не печально для некоторых, но высшее образование без освоения фундаментальных знаний — это блеф...
И о профессионализме, приобретаемом с опытом работы. Это, как правило, (узко)специальные знания. В отсутствии "фундамента" эти знания принимают вид некого "набора правил" (нужно делать так и только так). При этом вопрос "почему так", а, нередко, и вопрос "в каких граничных условиях так" выносятся "за скобки"...
-
-
16 мар 10Чес слово мне кажется профессиональность приобретается с опытом работы, а образование нужно максимум что бы работадателю не тратить месяц на обьяснение как и с чем работатать. Да и вобще выбирать профессию в 17 лет когда поступаеш в инст трудно, к концу обучения личность и формируется уже и человек понимает чем он хочет заниматься. -
Q16 мар 10Беда в том, что эта самая система образования нужна только работникам сферы образования и только как средство получения денег (или, если нравится, средств к существованию). Власти наплевать на образование, равно как и на остальные социальные проблемы. Каждый у власти норовит урвать свой кусок природной ренты и спрятать "туда где люди живут" — за границу. Никто из них не видит своего и потомков будущего в россии. "Едим россию"
-
-
16 мар 10да ладно спорить. скоро теологию и основы православия во всех технарях введут и все наладится. пойдет поток настоящих профи. -
16 мар 10У нас на защите диплома пришли две студентки с одинаковыми дипломами, в один и тот же день защищаться. Купили дипломы у одного и того же человека и даже не знали об этом. Это говорит о том, что люди на столько далеки были от учебы, что даже не могли у одногрупников, хотя бы ради интереса темой диплома поинтересоваться. -
16 мар 10Вот я не вижу никакой разницы между уровнем образования в середине 80-х и уровнем образования сейчас. Ну да, по причинам хорошо раскрытым в статье — больше стало юристов-экономистов.
Но инженерное образование и в лучших ВУЗах страны в 80-х уже было никакущим. На мой поток (инженеры-конструкторы РЭА) набрали 300 человек — и каждый год еще по 300. По специальности дай Бог, чтобы пошла работать сотня, и дай Бог, чтобы из этой сотни 10 стало бы хорошими спецами. Получается, из 300 — 290 балласта.-
16 мар 10Не правда всё это Закончи в 95 политех. Не один экзамен не покупал. Требования было серьезные. Госсы многие не сдавали.... Сейчас один мой знакомый — студент после сдачи Госов на 4 сказал что сам бы себе 2 поставил..... Двойки не поставили не кому.... Всё комрцинализировалось и знания не так важны или программы упростились........ Имел возможность сам Убедится получил недавно второе высшее.... По требованиям с первым — небо и земля.......-
16 мар 10Это — правда. Речь не о том, покупал экзамены или нет. Я пришел в ВУЗ, уже поработав конструктором. И мне было хорошо видно, кого и как готовят.
На самом деле о дискредитации высшего образования из-за большого числа получающих в/о писал еще Анатолий Аграновский в начале 60-х. Т.е проблема назревала еще раньше.
-
-
16 мар 10Согласен с Вами. Непрофессионализм вспучился, по выражению автора, не 20 лет назад, а гораздо раньше. Во многом это послужило развалу социалистической системы. Конечно исключения были всегда, но государственная система образования работала, когда в высшую школу мог поступить только один из десяти школьников. Затем было нелепое решение о всеобщем 10-летнем образовании и вот, наконец сегодня двери университетов открыты перед каждым двоечником.
-
-
Сделано с
NoNaMe