-
P1 апр 06Мне в 10 классе препод поставила ультиматум: или платные дополнительные у неё, или не выше тройки... Пошёл на тройку, ничего — ща на 5 курсе вуз, за последние 2 года ни 1 четвёрки... А до 3 курса пересдач было много, деньги тогда стрегли в наглую: препод не приходит, а потом требует деньги якобы за прогул — или иди на пересдачу...
И что теперь? Всех, у кого подобная ситуация была, отправить в ПТУ? Извините, но некоторые разработки (ОЧЕНЬ СЛОЖНЫЕ) сделали студенты, которые учились далеко не на одни пятёрки, а вот особо одарённые это сделать до них не смогли... Просто "недоучки" не знали некоторых "законов физики", поэтому смогли спроектировать, собрать и запустить установку, нарушая эти самые "законы"... -
-
M1 апр 06IMHO нет такой РАБОЧЕЙ специальности, для которой жизненно необходимо иметь вышку! Для РАБОЧЕЙ специальности вполне достаточно средне-технического или средне-специального образования с упором на специальность. Чем собственно и занималась система профтех образования. Совершенно другое дело, КАК оно этим занималось последние 20 лет. Скажу одно — ГОВЕНО! С началом перестройки многое у нас "перестроили" — читай разрушили. В том числе и систему образования. КАЖДОЕ учебное заведение в совке, ПТУ, техникум или ВУЗ, было привязано к производству, НИИ, КБ, "почтовому ящику", etc. Не было учебных заведений, которые плавали в свободном полете, типа вышел ученик, государство потратило на его обучение бабла и иди куда хошь. Была система распределений. Типа отучился 3-4-5-6 лет — отработай пару-тройку там, куда Родина пошлет. Вот такую практику и надо возвращать, дабы не готовить "специалистов" широкого профиля с корочками о вышке. Тех, кто учится в гос.вузе за бабло (получает диплом гос. образца) — так-же направлять по распределению, только давать им право выбора, типа отработать в Мухосранске, Запендрищенске или Москве. Только в Москве на всех местов не хватит. :) Только вот одна загвоздка есть — производства практически нет, НИИ, КБ, "ящики", etc — тоже практически сведены к нулю. А для восстановления нужны КАДРЫ, причем в первую очередь РАБОЧИЕ кадры. То, что сейчас хоть как-то функционирует — держится на старых кадрах (читай от 35 и выше), т.е. на воспитаниках еще совка. Молодые кадры ты не заманишь на работу даже высокой зарплатой. Ведь там надо РАБОТАТЬ! Естесно пизже сидеть у компа и пердеть в штаны, разглядывая порнуху в инете или резаться в "контру", и получать за это бабло. Я не говорю за всех, но в как минимум в 50% случаев "работа" сисадмина или манагера сводится именно к этому. :) С разницей в том, что первому надо время от времени поднять свою (_;_) и дойти до "тупого юзверя", а второму — впарить лоху какую-нить хрень. :) Это ни ОБС (одна баба сказала), а реальность. Сам 10 лет проработал на монтаже СКС и прекрасно видел, как "работают" и админы, и манагеры. :) Еще раз повторюсь: Я не говорю про ВСЕХ, а только за, как минимум, 50%. Но... возвращаясь к нашим баранам... :) При том-же совке были курсы повышения квалификации, те кто хотел — работали и учились (вечернее или заочное).
PS: Как говорил на учитель физики:
— на 5 знает только Господь Бог, на 4 — учитель. Остальные на 3 и 2.
Прошло уже больше 20 лет, как я закончил школу, а до сих пор убеждаюсь в его правоте.
-
-
_31 мар 06это ж куда мы катимся? полный бред... он сам-то как учился — мудило пропитое?! видимо никак, ибо мозга у него нет судя по предложенному... если человек двоечник, это ещё не значит, что он дебил!!! всякое в жизни бывает..сколько примеров, когда эти двоечники становились начальниками и т.д... в общем, ожним слово — полный абсурд...
-
G31 мар 06То есть господин министр (посмотреть бы его аттестат и метрику настоящую, как там с исторической родиной, нет ли кого в родстве)хочет запретить коммерческой организации зарабатывать деньги, оказывая услуги населению (прдположим, малограмотному)в части получения знаний, навыков ипрочих умений? Да он крут по-настоящему!Только вот как быть с реализацией пресловутых (и президентских, не к ночи будут помянуты)программ по поводу села, учителей в нЁм,культуры-мультуры. Весьма сомнительно, что внятные детки ломанутся с 5-ками в пединституты. То есть налицо подрыв идей отца-основателя и кормильца, соответственно. К ногтю изменщика.
-
S31 мар 06может быть война?... американцы эмигрантов принимают закон о эмиграции последних дней вспомните(для пушечного мяса), наши отменяют отсрочки и двоечников в армию посылают... А насчот вузов считаю школьные оценки субьективны;1. за долги годы у учиtеля создается стереотип вырваться шансов мало(сужу по себе, школу закончил троечником, диплом тока две 4, остальные 5) 2.золотая медаль из деревни кукуево не сравнить с... 4 точно из центра большого города. В чем проблема вступительных экзаменов при каждом ВУЗе? при котором каждый ВУЗ выбирает под себя студентов и судит гуманитариев по их спецнаукам технарей по их??? Еще коррупция из ВУЗов перекачует в школу, и будет коррупция и в вузе и в школе, или это способ поднятия доходов учителей? чтоб сильно не возбухали? :-)
-
M31 мар 06Коррупция в школах уже давно есть и круче чем в вузах! У знакомой дочь в школу в этом году пошла. Так родителям на первом собрании объявили: по 5000 учителям, по 1000 на ремонт........, за обучение... Так оно вроде бесплатное... — тогда иди на#$@. У знакомого мужика и того круче — хотел в лицей девочку отдать — за поступление 20000 + 10000 в год за обучение. Девочка до 1 класса бегло читает, решает уравления, знает таблицу умножения.... и т.д.Он принципиально ничего не дал. В результате Прямо на вступительном собеседовании: во-первых родителей выгнали из класса, а они имеют право там присутствовать по закону, во-вторых девочку, прочитавшую..., рассказавшую, порешавшую всё, что нужно, не взяли. И параллельно сдавал мальчик, который НЕ ЗНАЛ БУКВ, не говоря уже о чтении... Мальчик поступил. Умная девочка учится в обычной школе, первая в классе........
-
-
-
M31 мар 06А меня бесит, что всякие чмошники, учившиеся в школе на необьективно завышеные оценки получали пятёрки. Из-за этого им было интерестно учиться и они всё выучили лучше. И потом они ещё начинают возмущаться, что человек, которому неинтерестно было запоминать какую-нить херню из школьного курса, которая для обучения ненужна впринципе, спросил у преподавателя об этой хрени и отнял драгоценные пять секунд у какого-то тупого ботана.
И из-за этих пяти секунд этот тупой ботан поддерживает фрусенку, единственная задача которого на данный момент — исключить побольше народу из школы и универа, дабы забрать мужскую чать исключённых в армию. Причём ботан совершенно забывает, что министру образования совершенно насрать на то, какое у нас реально образование.
А тупой ботан, ты леночга потому, что у тебя нет своего мнения. Недостаток твоего ботанического образования заключается в том, что у тебя нет собственных мыслей. Всё что ты выучила — мысли чужие, которые ты хаотично воспроизводишь.
А если ты действительно хочешь стать умной, леночга, то начни думать своей головой и подумай, что хочет фрусенка от своей мегареформы и почему он не решает куда более важные проблеммы? Неужто министр не знает о таких проблеммах, как мизерные зарплаты в гос. школах и следовательно (не только из-за зарплат) низкое качество образования?
-
P31 мар 06Лучше б Мин Образования следило чтоб хотя бы базовый минимум в школах давался.(с информатикой воопще отстой).
Сделано с
NoNaMe