ПЯТОЕ ПРАВИЛО АРИФМЕТИКИ

их хвалёный европейский "Болонский процесс", по которому теперь реформируют системы образования во всех странах европы и им подражающих, приводит к многократно заклеймённой уравниловке, что, в свою очередь, неминуемо приводит к падению общего уровня знаний.

Вам будет интересно: sites.google.com
Предыдущий — ошибка.

Вам будет интересно: google.com

Баян. Но полезный.
За ошибки в дробях я сношал младшего братца, когда он был классе в пятом. Сейчас он прошёл путь от стажёра-колориста до директора центра BMW, за науку благодарит до сих пор. А европедерасты пусть живут как хотят, мне их не жаль.

цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.

Дело в том, что современному развитому обществу нужны только хорошие исполнители. Творческие, думающие люди, конечно, тоже требуются, но буквально единицы. Поэтому вся система образования должна быть настроена на отбор, выращивание и дрессировку именно хороших исполнителей, а учить думать молодых людей совершенно не нужно: в современном обществе это только повредит их будущей профессиональной деятельности, какой бы она ни была. Что же касается творческих личностей, то о них особенно беспокоиться не следует: тот, кто действительно талантлив, так или иначе все равно пробьется.
Все правильно! Людей стало много, управлять большой массой людей труднее. А управлять думающими людьми — труднее вдвойне.

Я бы тоже озадачился вопросом "почему синус 30 градусов равен одной второй".
В пределах от 0 до 90 градусов синус меняется от нуля до единицы, так что при некотором значении угла он точно будет равен одной второй.
В чем суть вопроса?

Я с 1947 года.
Как меня жестко учили.
Учительница математики оставляла меня после уроков.
Ей оно надо было?
Сидишь потный,грязный и голодный.
И решаешь,решаешь.
Милая Руфина Сергеевна.
Спасибо вам за все.
Я не стал маматиком,но электронщик самое то.

Запоем смотрю передачи "Из чего это сделано" ,"Как это устроено","Демонтаж"
Вот тебе и тупые амеры. А у нас таких передач нет.

Блин. Целый час разгадывал траекторию воздушного шара в виде равнобедренного треугольника, пока не допёр что это равносторонний треугольник. Действительно налицо деградация сообразительности.