Опять тавканье тупоголовых гуманитариев по поводу натаскивать на ЕГЭ , да отмените вы уж наконец ЕГЭ по гуманитарным предметам их и так никто не сдаёт за ненадобностью .
Никак жертва ЕГЭ наслаждается своей участью? Сколько баллов набрал по математике? 10 из 100? Или ты ученый — все необходимые для удвлетворительной оценки 20 осилил?
Может ещё расскажешь как для детей из Германии собирают деньги на отправку на сложную и дорогую операцию в Россию? Кстати, эти "несуществующие" врачи не попали в 8 тысяч сокращенных московских медработников? А то может они уже без кавычек несуществующие?
Надо сказать это родителям детей, умирающих с диагнозом "в России это не лечат". Они оценят. Но вообще-то "собирать деньги не для одного, а для многих" — это называется бюджетная медицина, которая в России не нужна, судя по политике властей.
Мальчик схема там другая , жучки находят несчастных организуют сбор и получают откат от принимающей стороны или того хуже исчезают со всеми собранными деньгами .
ЕГЭ..., ЕГЭ...! Во всем виновато! Причем здесь ЕГЭ — способ проверки проверки знаний. Не будет нормальной школы и образования, если:
— останется такая система оплаты труда учителя и размер зарплаты — в учителя (поступают в педвуз) сейчас идут не по призванию, а по принципу "лишь бы получить высшее образование, а там разберемся, где работать ( не найду хорошей работы, пойду работать в школу);
— останутся такими учебники и программы обучения по западному образцу, над которыми издевается все интернет-сообщество;
— во всех пробелах в знаниях и безобразном поведении учеников крайними всегда остаются учителя, с родителей никакого спроса — они только жалобы строчат на школу;
— и пр. и пр.
Авторитет учителя и материально и морально подорван самим обществом и ЕГЭ здесь ни причем. В советское время родителя не орали на учителей, а выполняли их советы и устраняли указанные учителем недостатки в своей воспитательной работе. Сейчас у родителей один ответ: "Мне некогда им (ребенком) заниматься, я работаю как лошадь, зарабатываю деньги, чтобы его одеть и накормить". Что кстати недалеко от истины.
Введение сдачи экзаменов по билетам в н.в. приведет:
а) к взяткам в школе за хорошую оценку на экзамене
б) очковтирательству на экзаменах (известная фраза руководителей от образования: "двоек не должно быть")
в) поступать в ВУЗы будут тупые, но избранные по деньгам.
Вывод:
Обученный ученик сдаст хорошо экзамены любым способом, недоученный будет винить систему проверки знаний. Менять надо саму школу, систему обучения, подготовку кадров для школы, учебные программы и учебники с западной ориентации на на нашу отечественную. Тогда ни ЕГЭ, ни другой способ проверки знаний не будет страшен никому.
Присоединюсь. Добавить можно разве что: у автора статьи своих детей либо нет, либо он не знает, что с ними делать. Ребенок в школе находится 6 часов в день. Остальное время — в семье. Если родители забили болт на воспитание, то школа вряд ли сможет это исправить.
В чем проблема в задании про сырки?
Задача школы — научить читать и писать. Больше человек никому ничего не обязан. Если школьник планирует дальнейшее образование — он будет учиться лучше.
Школьник не может ничего планировать. У него планировалка ещё не развита. Развить её — это одна из задач образования. Впрочем, если даже ребёнок одарённый и умеет уже в 15 лет мыслить категориями времени, целей, задач и средств их достижения (вероятность такого сравнима с вероятностью существования Деда Мороза, но вдруг...), то у него просто не хватит опыта и информации для того чтобы оценить реальность адекватно.
очень похоже, что вам школа дала все, что смогла. И облажалась походу в пункте "читать". Дала вам почитать что то из нигилистов. Надо минобру кончать с этим беспределом. Пора оставить только "считать". А если хочет учиться дальше, то читать — сам научится.
Цитата:...Исток главной беды в том, что школу лишили самостоятельного значения. Она перестала быть самодостаточным и самоценным периодом в жизни взрослеющего человека; весь смысл её свёлся к тому, чтобы подготовить ученика к поступлению в вуз...
Можно согласиться с этим авторским выводом, я и сам подумываю о чём-то таком, но зачем-же сваливать всё на одно ЕГЭ ? Разве падение культурного уровня населения, не было очевидным ещё в перестроечные 80-ые годы ? Разве проблема подготовки ответственных, свободных граждан решаема муштрой, свойственной советской школе ? И разве ЕГЭ виновато в том, что доступ к образованию, и в СССР, и в России ограничен возрастными рамками, подготовки будущих солдат для службы по призыву ? Мы имеем школу традиционно зажатую не только сроками подготовки ребят к будущей службе в армии по обязательному призыву, но и запросами военных в унификации программ обучения их допризывников... Да, Россия нуждается в образованных и самостоятельно мыслящих людях, но не меньше нуждается и в отмене добровольно-принудительного набора в школу в 6-7 лет и расширении возможностей получать (или начать получать) образование вне этих рамок ? И разве можно считать нормальным само существование школ для "лиц с задержками развития", куда попадают ребята, не уложившиеся в эти рамки... Не в таких ли делах причина деления россиян на "своих" и "чужих"
А может тогда школу нужно профилировать под конкретные рабочие нужды страны класса с 5-го? Зачем нашей стране выпускники, которые толпой ринутся не к современному станку (кстати сказать такой и не всякий академик уже может освоить), а в менеджеры различных направлений. А потом они такого "понастроят", что ни на образование, ни на здравоохранение, да и на будущие пенсии никаких финансов не останется.
Вот я и говорю, всё таки Ефремов был прав, ну, а война, ну так война. Не ждите от меня пощады.
Хотя всё эт наверное хня. Щас деньги растянут по- погибели . не давайте мне автомат
Правильная мысль, которая с успехом реализовывалась в СССР. Почему хорошо сдавали экзамены выпускники средней школы? Да потому, что в процессе учебы шел естественный отбор лучших учеников: после 4-го и последующих классов часть неспособных дальше успешно учиться уходила в профтехучилища, после окончания основной школы (7-8 кл) 30-40 % уходила у профессиональные училища и техникумы, зная, что надо получить профессию для работы, а ВУЗ им не светит. В итоге в школе в основном оставались дети способные поступить в ВУЗ и их заставлять учиться не надо было. Они сами изучали намного больше, чем было предусмотрено школьной программой. И ЕГЭ — это лишь повод оправдать свою беспомощность и учителям, и родителям, и богатеньким, и власть имущим в воспитании своих детей и несуразности всей образовательной системы.
Ничего не изменится до тех пор, пока на государственном уровне школа из учреждения про предоставлению образовательных услуг опять не станет образовательным учреждением.
Комментарии
Осознания жизни у вас НЕТ.
К ВАМ ни кто не повернется, если у ВАС нет предложения, как Жить.
— останется такая система оплаты труда учителя и размер зарплаты — в учителя (поступают в педвуз) сейчас идут не по призванию, а по принципу "лишь бы получить высшее образование, а там разберемся, где работать ( не найду хорошей работы, пойду работать в школу);
— останутся такими учебники и программы обучения по западному образцу, над которыми издевается все интернет-сообщество;
— во всех пробелах в знаниях и безобразном поведении учеников крайними всегда остаются учителя, с родителей никакого спроса — они только жалобы строчат на школу;
— и пр. и пр.
Авторитет учителя и материально и морально подорван самим обществом и ЕГЭ здесь ни причем. В советское время родителя не орали на учителей, а выполняли их советы и устраняли указанные учителем недостатки в своей воспитательной работе. Сейчас у родителей один ответ: "Мне некогда им (ребенком) заниматься, я работаю как лошадь, зарабатываю деньги, чтобы его одеть и накормить". Что кстати недалеко от истины.
Введение сдачи экзаменов по билетам в н.в. приведет:
а) к взяткам в школе за хорошую оценку на экзамене
б) очковтирательству на экзаменах (известная фраза руководителей от образования: "двоек не должно быть")
в) поступать в ВУЗы будут тупые, но избранные по деньгам.
Вывод:
Обученный ученик сдаст хорошо экзамены любым способом, недоученный будет винить систему проверки знаний. Менять надо саму школу, систему обучения, подготовку кадров для школы, учебные программы и учебники с западной ориентации на на нашу отечественную. Тогда ни ЕГЭ, ни другой способ проверки знаний не будет страшен никому.
Задача школы — научить читать и писать. Больше человек никому ничего не обязан. Если школьник планирует дальнейшее образование — он будет учиться лучше.
Можно согласиться с этим авторским выводом, я и сам подумываю о чём-то таком, но зачем-же сваливать всё на одно ЕГЭ ? Разве падение культурного уровня населения, не было очевидным ещё в перестроечные 80-ые годы ? Разве проблема подготовки ответственных, свободных граждан решаема муштрой, свойственной советской школе ? И разве ЕГЭ виновато в том, что доступ к образованию, и в СССР, и в России ограничен возрастными рамками, подготовки будущих солдат для службы по призыву ? Мы имеем школу традиционно зажатую не только сроками подготовки ребят к будущей службе в армии по обязательному призыву, но и запросами военных в унификации программ обучения их допризывников... Да, Россия нуждается в образованных и самостоятельно мыслящих людях, но не меньше нуждается и в отмене добровольно-принудительного набора в школу в 6-7 лет и расширении возможностей получать (или начать получать) образование вне этих рамок ? И разве можно считать нормальным само существование школ для "лиц с задержками развития", куда попадают ребята, не уложившиеся в эти рамки... Не в таких ли делах причина деления россиян на "своих" и "чужих"
Хотя всё эт наверное хня. Щас деньги растянут по- погибели . не давайте мне автомат