Их нет эволюционно. Это – не хордовые, а моллюски. Для них вообще нет такого горизонта, за которым в России должны появиться институты, субсидиарность, права собственности, политическая конкуренция. Они вообще не понимают, что здесь «что-то отсутствует». Они вообще не понимают никаких процессов, кроме тех, которые можно «организовать за прайс». Это – дивные люди. Коротко их можно назвать «патриоты». Удачно звучит и название «народнофронтовцы». Крепнут, крепнут ряды молодогвардейцев, народнофронтовцев, инноваторов, рационализаторов и народных дружинников. Как безглазые косяки рыбы, они хотят точно второй раз попасть в устье 1999 года. Они инстинктивно идут на нерест. Их цель – просто по-второму разу запустить машину путинизма.. Чтобы она дальше 10–15 лет уютно тарахтела...
Александр Морозов
Скорее слово Вы превратится из "уважительного отношения" в "уничижительное", чем такая форма морального воздействия возымеет какие-либо положительные плоды. Помнится после 17-го года офицеры к солдатам тоже обращались только на "будьте любезны", как было эффектно для служивого рядового... Но эффективными были жёсткие меры давления от расстрелов до гауптвахты, которая своим существованием ясно и чётко показывала разницу между гражданскими местами отбывания наказаний и военными гауптвахтами. Кто не был на "губе" советую посмотреть как в комнате размером с туалет, с одними жёсткими нарами и железной табуреткой возле железного столика вмещаются 6 человек. Попадёшь один раз и больше не захочешь.
Глупость это. Лучше бы потратили силы и энергию на исправление косяков в учебниках. Построение учебника и формулировки заданий это нечто. Кажется, что составители учебников устроили конкурс, кто придумает задание тупее. Я понимаю, если бы автором был бы Григорий Остер и на учебнике было бы написано "Вредные советы", но там совсем другая обложка. И это было бы очень смешно, не будь так горько.
и опять нас уводят в сторону надуманными проблемами. Почти полностью уничтожив советскую систему образования господа правители глумятся над трупом того что дало стране десятки миллионов высококвалифицированных рабочих, миллионы замечательных инженеров, и тысячи гениев от науки. Вместо этого с современной системой образования мы получим десятки миллионов жвачных животных — потребителей. Приоритет — физкультура и иностранный язык! Ничего не напоминает ( раб должен быть здоров и знать язык своих хозяев ). Вернусь к первому предложению — надуманные проблемы заменили реальные, причём не только в сфере образования.
В самом по себе обращении к ученикам на "Вы" не вижу ничего дурного. В моей школе было несколько учителей, которые именно так к нам обращались. Помню, что лично меня это настраивало на более деловой и рабочий лад, да и в целом успеваемость и дисциплина у этих учителей была получше, чем у многих.
Но проблема в том, что одним "Выканьем" тут ничего не изменишь. Ненормально, когда дети или родители унижают учителя, тем более, когда происходят избиения и нападения. Ненормально, когда учитель позволяет себе матом кричать на детей, обзывать их тупицами и дегенератами. Так что это ваше "Вы", что мертвому припарки.
Еще в 2007 году Фурсенко внятно транслировал: "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя".
Мишель Фуко сказал: тоталитаризм заставляет жить, а демократия разрешает умирать.А если цитировать один из "отливов в граните" нашего гаранта: "Не надо путать демократию и благополучие!"
Говорят, в древнем Китае обучение простолюдинов грамоте было уголовно наказуемо. В принципе до аналогичного подхода нам осталась малость.Ведь дикий капитализм, в котором мы сегодня живем — это чисто дарвинистский подход — выживает сильнейший, т.е. эффективный. И получается, что задача государства выворачивается наизнанку — создавать максимально неблагоприятные условия для выживания большинства
Потомство должны давать только эффективные, автоматически передавая ему, своему потомству, наследственные блага в виде капиталов, должностей, карьеры и прочих преференций. Высшие руководители Третьего Рейха нынешнему положению вещей в России аплодировали бы стоя:"Для ненемецких народов Востока высшее образование должно быть отменено, вполне достаточно и четырёхлетних школ. В этих школах их обучат простому счёту, скажем, до пятисот, написанию имени и вдолбят необходимость послушания немцам, а также быть порядочными и добросовестными ребятами. Учить их читать совсем необязательно".
Генрих Гиммлер.
"Славяне должны работать на нас. Как только они станут не нужны, они должны умереть. Поэтому обязательную вакцинацию и немецкое медицинское обслуживание славян считать лишним. Деторождение у славян нежелательно. Они могу пользоваться контрацептивами и делать аборты, чем больше тем лучше. Образование опасно. Достаточно если они смогут считать до ста. Лучше всего допустимо такое образование которое готовило бы полезных для нас слуг. Всякий образованный человек — это будущий враг. Религию мы оставим им как средство развлечения. Что касаемо пищи, им не следует давать больше, чем нужно. Мы, хозяева, сначала все для нас".
Мартин Борман.
Не вижу ничего плохого. Нам старшина всегда говорил (после массовых косяков) — я с вами теперь на вы буду разговаривать, в смысле: "Выебу и высушу" :))
Комментарии
Александр Морозов
Но проблема в том, что одним "Выканьем" тут ничего не изменишь. Ненормально, когда дети или родители унижают учителя, тем более, когда происходят избиения и нападения. Ненормально, когда учитель позволяет себе матом кричать на детей, обзывать их тупицами и дегенератами. Так что это ваше "Вы", что мертвому припарки.
Даже в гимназиях и лицеях учителя крайне редко обращаются к ученикам на "Вы".
Мишель Фуко сказал: тоталитаризм заставляет жить, а демократия разрешает умирать.А если цитировать один из "отливов в граните" нашего гаранта: "Не надо путать демократию и благополучие!"
Говорят, в древнем Китае обучение простолюдинов грамоте было уголовно наказуемо. В принципе до аналогичного подхода нам осталась малость.Ведь дикий капитализм, в котором мы сегодня живем — это чисто дарвинистский подход — выживает сильнейший, т.е. эффективный. И получается, что задача государства выворачивается наизнанку — создавать максимально неблагоприятные условия для выживания большинства
Генрих Гиммлер.
"Славяне должны работать на нас. Как только они станут не нужны, они должны умереть. Поэтому обязательную вакцинацию и немецкое медицинское обслуживание славян считать лишним. Деторождение у славян нежелательно. Они могу пользоваться контрацептивами и делать аборты, чем больше тем лучше. Образование опасно. Достаточно если они смогут считать до ста. Лучше всего допустимо такое образование которое готовило бы полезных для нас слуг. Всякий образованный человек — это будущий враг. Религию мы оставим им как средство развлечения. Что касаемо пищи, им не следует давать больше, чем нужно. Мы, хозяева, сначала все для нас".
Мартин Борман.
И убыль населения обеспечена.
А учителя со школ поувольняются.