Бить иль не бить

Если бы на всех действовали бы слова не было бы уголовного кодекса.

Народ говорит, традиционные способы наказания это наш метод!

Перебор. Крикнула бы на них, "родителей к директору", и всё решилось бы по уму. Училке давно на отдых пора.

Бежит пацан с большим фонарем под глазом по школьному коридору.
Учительница его останавливает и спрашивает:
— Что случилось?
Он радостно отвечает:
— Да мне поджопник дать хотели, а я увернулся.

собсно щас заценил видео, пацаны в пылу драки незаметили училку, а она с базарной непосредственостью полезла их разгонять.... и почему-то ударила токо одного (наверно второй приблатнёный)

Любой педагог обязан учить психологию, и не прибегая к рукоприкладству, решать подобные проблемы.
Рукоприкладство — это наверное последняя инстанция авторитета и влияния, перед тем как её потерять.
К ней обычно прибегают если уже не осталось никаких иных доводов и рычагов — а у педагога это будет последним действием. Таким лучше и не браться за педагогику.

Молодец училка.
Ребята дрались — значит пытались выяснить с помощю физической силы кто сильней (кто кого обижал это к теме не относится). Она им показала кто сильней и кого нужно слушать.
Думаю никто не станет возражать по поводу, что учитель главный в школе?
Нужно было еще вызвать родителей, сообщить о факте драки, и пусть дома вменяют им по полной программе, кто как хочет.
Учительница ПРЕСЕКЛА драку. Что в этом плохого? Каким способом не столь важно. Не убила же их.

Почитала комментарии и осталась лишь одна мысль. Какие мы сами ещё дети!?

Сам педагог со стажем в 10 лет. Ни разу не слышал хамских слов от своих учеников (да, это камень в огород учителей, которые жалуются, что им хамят). Я работаю все свои 10 лет в интернате с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а эти дети могут сказать и сделать намного больше, чем дети из общеобразовательных школ. Что и как именно — не так уж и важно. Никогда не бил, но и даже желания не было ударить или просто взять за ворот куртки или кофты и потрепать. Они просто не хамят мне потому, что я вижу в каждом, даже в том, который очень сильно ограничен в своих возможностях, личность, причем очень сильную и адекватную личность, которая не станет тратить свои силы на слова, которые унизят человека, который старается сделать им добро. Мои ученики после выпуска приходят ко мне в гости в школу просто так, узнать, чем живет школа, как я живу, и они помогают, так как уже работают, просто помогают, кто как может: линолеум купят и "постелят" в классе, где раньше учились, крышу школы отремонтируют, хотя их и не просят об этом. Просто нужно воспитывать детей, в начальной школе через родителей, а в средней уже самим педагогам. Не можете? Тогда это не ваше! А остальные могут! Ни разу не видел среди победителей конкурсов педагогического мастерства (и участников) педагогов, которые жаловались на своих учеников.
Эта тётка, которая ударила ученика, должна была просто их разнять и отвести к зам.директора по УВР для начала, но никак не бить ученика!
Многие люди, прочитавшие творение Антона Семёновича Макаренко "Педагогическая поэма", считают физическую расправу над учеником оправданным шагом (кто не читал — Макаренко ударил в челюсть подопечному, который не повиновался и оскорбил сотрудников, после чего Антон Семенович стал авторитетом среди своих учеников). Но в данной ситуации (данное видео с неадекватной тёткой) это было противозаконно! Можете меня осуждать, но с детьми нужно строить отношения "учитель-ученик", а не просто командовать ими.