Чат Ⅲ

А монгол электричество литрами меряет

Сколько кандидата не корми, у султана кандидатура всё равно шире и электорат толще. )))

Фоном слушаю "Городок". Про выборы где-то на Востоке. Сидит Стоянов в халате, трёт лампу, вызывает джина и просит того помочь с выборами султатна, типа, я тоже туда хочу.
Гениальный, ящитаю, ответ Олейникова: "Если у нас султан, то зачем нам выборы? С другой стороны, если у нас выборы, то зачем нам путен султан?" )))))))

ну что, пора пройтись, искупаться в фонтанах!
5 октября — День Учителя!

Ахиреть.
Какой там Кад?
На ойпад нельзя установить элементарный ВатсАпп. То есть на Андроид можно, на ойфон можно, а на ойпад нельзя.
Ломай свой планшет, устанавливай всякую левую хрень, и только потом, может быть, ты сможешь общаться по аналогу элементарной аськи.
И после этого они говорят, что айфоторамка — это революция?

Студенту семинарии Монголбу было видение — он должен открыть тайну своей родословной, и тем самым открыть собственное предназначение и миссию для которой он живет. Понимая, что подобные видение могут быть только со стороны сил зла, он прекращает обучение в семинарии и беря с собой подругу труды Маркса и Энгельса, уходит на поиски.
Они привели его к заброшенному дому затерянной в степи юрте, в которомй он обнаруживает истинное наследие предков — старинный медальон. Друзья его находятся в смертельной опасности и у него происходит внутренняя борьба, завязанная на искушениях: остаться ли собой или принять тот дар, которым наделила его родословная.вот и не знаю качать и смотреть или не надо?

Субботняя угадайка.

Пакистанская школьница Малала Юсуфзай, которая выступала за права женщин во всем мире на образование и пережила нападение талибов, стала лауреатом премии имени Анны Политковской. .
Церемония вручения премии, которой награждают борцов за права женщин, прошла в Лондоне. Юсуфзай получила премию из рук 104-летнего сэра Николаса Уинтона, который прославился тем, что спас 669 еврейских детей из оккупированной нацистами Чехословакии в 1939 году.
Сама 16-летняя школьница, которую наградили за "мужество, смелость, и желание дать право голоса многие женщинам и девушкам, чьи голоса не слышны, а также за страстную веру в развитие образования для девочек", выступая, заявила, что "хотела бы быть такой же смелой, как Анна Политковская".
utro.ru

Сегодняшнее Всероссийское педагогическое совещание в Волоколамске оставило гнетущее впечатление — будто я вымазался в чем-то очень нехорошем. Все-все-все в один голос требовали, просили и умоляли: дайте нам единую линию учебников (не концепцию, а именно линию учебников!) для воспитания патриотизма, мега-патриотизма, супер-пупер-патриотизма — "и чтобы дети из страны не уезжали"! Прозвучал даже лозунг борьбы с космополитизмом, причем из уст преподавательницы (или завуча) какой-то московской гимназии на Юго-востоке. Второй тренд — стандарт надо РАСШИРИТЬ, в нем нет пионеров-героев, местночтимых святых, всех нобелевских лауреатов и вообще массы людей, о которых нужно знать с целью воспитания патриотизма. Также в стандарте недостаточно позитивно показана история России советского времени, есть нехороший привкус, например, во фразе: "Адаптация фронтовиков к мирной жизни" (??). Эпоха Петра показана позитивно, а аналогичная ей сталинская эпоха — не столь позитивно. О татарах не вспоминали, зато много говорили о казаках, чья великая роль в стандарте отражена недостаточно. Казаки из Центрального казачьего войска в своих театральных костюмах были тут как тут, участвовали во всех мероприятиях. В общем, натуральный шабаш и единение чиновничества с народом. Единственный плюс — ведущая (женщина абсолютно партийно-комсомольского типа) активно поддержала линейку, причем в варианте Л.А. Кацва — с 5 по 11 класс (крайности сходятся)))) Я, грешным делом, даже задумался, а правильно ли мы за нее выступаем, может быть, эти "патриоты" получат просто больше возможностей детям мозги промывать. Еще ведущей был предложен обязательный ЕГЭ по истории (дубина для воспитания патриотизма), но при этом она против того, чтобы дети готовились к ЕГЭ! Сам я решил держаться скромно, чтобы пробить свои идеи: линейка до 10 класса с профилем для 11-го, увеличение часов на историю за счет обществознания в 6-8 классах и МХК, учебники не как текст с заданиями, а как инструмент организации учебной деятельности... Петров (директор ИРИ РАН) и Шелохаев обещали учесть все конструктивные замечания, но таких было — кот наплакал. Со стены за нами наблюдал Сталин работы какого-то местного художника, и хотя сообщалось, что он вроде скорбит по жертвам репрессий — он улыбался. Наверное, выступающие его развеселили.