Не показывайте Георгичу, иначе пиздец его богадельне.
«Третья волна» (англ. The Third Wave) — психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом[en] над учащимися 10-го класса (то есть детям было примерно 16 лет) американской средней школы. В начале апреля 1967 года Джонс потратил неделю занятий одного из классов школы Пало-Альто на попытку осмыслить поведение немецкого народа при репрессивном национал-социализме. Установив жёсткие правила для школьников и став создателем молодёжной группировки, он, к своему удивлению, не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям, и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан Третьего рейха.
Рон Джонс преподавал историю в школе старших классов Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.
В понедельник он объяснил учащимся силу дисциплины. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.
Во вторник Джонс объяснил классу, самостоятельно севшему «смирно», силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.
В среду к 30 учащимся подопытного класса добровольно присоединились ещё 13 человек, а Джонс решил выдать членские билеты. Он рассказал о силе действия. По его словам, индивидуальное соперничество часто приносит огорчение, а групповая деятельность позволяет достичь бо́льших успехов в обучении. Джонс велел ученикам совместно разработать проект знамени Третьей волны, убедить двадцать детей из соседней начальной школы в правильности посадки «смирно» и назвать по одному надёжному школьнику, который мог бы присоединиться к эксперименту. Трое учащихся получили задание докладывать Джонсу о нарушении установленного порядка и критике Третьей волны, однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, Роберт, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе. Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает немецкий тип личности. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны.
В четверг утром аудитория была разгромлена отцом одного из школьников, ожидавшим Джонса в коридоре. Он был не в себе, объяснил своё поведение немецким пленом и просил понять его. Джонс, пытавшийся ускорить завершение эксперимента, объяснил учащимся силу гордости. 80 собравшихся в классе школьников услышали, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в других регионах страны созданы сотни отделений Третьей волны, а в полдень пятницы об их создании по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.
В полдень пятницы 200 учеников набились в кабинет, включая представителей молодёжных субкультур, не интересовавшихся школьными делами в принципе. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. В полдень телевизор был включён, но на экране ничего не появилось. Видя недоумение школьников, Джонс признался, что движения не существует, а ученики отказались от собственного мнения и легко поддались манипуляции. По его словам, их действия не сильно отличались от поведения немецкого народа в критические годы. Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слёзы.
И еще кто то сомневается, что при русском национал-социализме страна развалится! Наоборот будет всеобщее воодушевление и национальное сплочение. Да вы прохожих в засос целовать будете!
Jack5, а почему ты так ратуешь за свидетелей коммунизма? Придут свидетели, уже не поменяешь свое Вольво на последнюю модель как ты привык, подселят к тебе в квартирку с евроремонтом турдарей чурбанской национальности, и на работе объявят что трудовой коллектив решил, что теперь должность директора будет выборной, ы-ыы
Зачем же так радикально. Нужна золотая середина. И вольвы с евроремонтами и социальная справедливость. Неужто нельзя совместить? В социал-демократических странах то как-то получается же. Скажем так, я против любого радикализма. И все отнять и поделить — плохо. И расслоение общества по доходам в сотни раз — нехорошо.
В социал-демократических странах...
Уже смешно. Это ты про те страны, которые выкормила пиндосия в противовес СССР? Ты думаешь, что благополучие может возникнуть просто так, просто надо устроить истинную демократию и долго и упорно работать? Хи-хи. Вот мы долго и упорно работали, я например. До 2007 года упорно работали и чё? Только мы стали немного подниматься, это сразу не понравилось. Потому как не вписывается сильная, демократичная, социальная Россия в текущий мировой порядок. Или тебе кажется, что это из-за наших внутренних проблем?
Может, когда то и выкормили. После того уже и евросоюз создан и вполне себе ведущая экономика мира, но что то пиндосы их не мочат и в технологиях не ограничивают. Швеция, Финляндия, Германия и т.п экономически эффективны. И нас бы не трогали, если бы не майдан и его последствия. Надо было просто проигнорировать Украину и жить дальше, типа как Китай — не вписывается ни в какие внешние разборки, укрепляет свою экономику и армию. Мне кажется, рановато мы выступили — "Только мы стали немного подниматься", вот именно, надо было сначала подняться, а потом уже выступать. Поторопились, повелись на провокацию. А сейчас будем запасы проедать.
Всем добрый. Про Финляндию не знаю но про Швецию скажу. Лет через 5-8 будет 1992год. Сейчас ставка по кредитам нулевая. Раздают всем кому можно, продажи машин бьют рекорды, цены на недвижимость во многих местах за 12 лет выросли до 200%. Будет Греция...и точно не только в Швеции. Шаблонный вариант — накачиваем дешёвыми кредитами страну, ищем предлог что бы заявить что растут риски по их возврату, задираем ставки, скупаем по дешёвке и загоняем на десяток лет как минимум процентов 10-30% населения в серьёзную долговую яму. Что бы работали за еду и на выплату кредитов. Но знаем меру, везде не надо делать Украину или Латвию. Нужны острова стабильности где хомячки на привязи но всегда сыты. Хоть и всегда усердно крутят колесо. Но что бы хомячки соседи с юга и востока не переставали трудится, эти хомячки получают больше профит — могут ездить к своим соседям победней и хвастаться фотками домов в которых живут в кредит.
Бля... будем тупо работать, пусть на ебут, но мы окрепнем и нас не будут ебать? Мдя... Мы не Китай, Китай и его территория никому не нужны за так! Даже с доплатой не нужны. Кому нужна территория с больше чем миллиардным населением? Где ничего нет кроме ускоглазых. Швеция, Финляндия или Германия из нас не получилась бы в любом случае. Потому как названные тобой страны после второй мировой политические импотенты и их экономическое развитие никому не угрожает даже потенциально. Страны у которых отняли армии и сказали, что обойдетесь, мы вам защитим, вы только счета из НАТО оплачивайте. Экономически здоровые страны без самостоятельной политики и пропаганды. Да, с точки зрения населения там всё в порядке, потому что они сателлиты, вассалы и т.д. Нас же в этот калашный ряд никто пускать не собирался, потому как мы можем и с самой метрополией потягаться, когда загривок нарастим. И пассивная политическая позиция как в Китае у нас не выйдет.
Удвоение ВВП, стратегия 2020 (с промежуточными индикаторами), майские указы, капитализация Газпрома на уровне 1 трлн $... где всё? Похерили. Есть хоть одна стратегическая программа, которую выполнили?
Но зато каждый раз отмазки, то одно, то другое, наш, самостийный путь, мы не Европа, не Китай.
Нафига тогда эти все стратегии Путин озвучивал, не знал, что у нас типа "особый" путь что ли?
Да разве на счет этого я с тобой не согласен, что большую половину правительства и Думу надо гнать в шею, потому как идиоты. Но разве у нас не было бы удвоение ВВП, если бы не те палки в колеса, что нам вставляют. Если бы мировые финансы были бы не у пиндосии, или не было привязки экспорта к доллару и подавляющее большинство финансовых инструментов не было бы за бугром. А глобальные финансовые инструменты так быстро не создашь за 10 лет, которые у нас были. Сколько реально времени у нас было? 9 лет? С 1998 по 2007. А потом нас нагнули, потому как мы играем за чужим столом, чужими фишками по чужим правилам и хотим выиграть.
Мне кажется, ты переоцениваешь пиндосов)) Они же, во первых, "ну тупыыые" (с) Задорнов, во-вторых, их скоро уничтожит йеллоустоун (с) катастрофа неизбежна.
Или надо признать, что "нас нагнули" потому что мы сами облажались.
10 лет нераспределенные нефтегазовые доходы складывались нами самими в кубышку, при этом запад инвестировал и получал огромные % дохода в нашу экономику вместо нас. Теперь же эти запасы (кто помнит, что они наывались "Фонд будущих поколений?) тот же нефтегаз в лице Роснефти и Газпрома забирает обратно. Офигенная экономическая многоходовочка.
Опять же, почему появился это пресловутый " "Фонд будущих поколений?". А потому что нет у нас в России финансовых инструментов способных не только приумножить, а и просто сохранить заработанный в годы "золотого дождя". У нас они еще не сложились. Если вкладывать сейчас эти средства в российскую экономику, то надо сделать существенные структурные изменения, иначе просто разворуют. Дай сейчас Зюганову эти миллиарды, он завтра же угробит их вместе с аграриями и следов и концов не найдешь. И потому другая наша беда баксозависмость. Наша экономика сейчас баксозависима. И что здесь не до оценивать пиндосов, баксозависимость она играет свою роль вне зависмости тупые пиндосы или нет.
И вообще сколько можно копаться в себе, что то это мне напоминает подростка с комплексами, у которого проблемы с девчонками и он все неудачи списывает на то, что с ним, что то не так.
*надо будет восстановить производство "классики" на современной элементной базе.. нет! нет! нет! мы восстановим ГАЗ-21, чтобы окунуться в атмосферу, чтобы восстановить прерванную связь поколений. мы будем счастливы!
Какая современная база, о чем ты? Конъюнктура мировой интеграции в которую мы вписались, что бы стать все богатыми отдала нам только сырьевые рынки, и мы подстроились под эту конъюнктуру, что привело к не нужности машиностроения вовсе. Ну и не без этого, что во власти у нас дураки. Но что сыграло больше? Дурная власть, или ситуация для нас в мировой интеграции, на момент развала СССР?
если всё так, тогда нам вообще ничего другого не остаётся как "окунуться в атмосферу" и "быть счастливыми" не смотря ни на что, и вопреки всему, чему и стоит посвятить оставшиеся нам месяцы(?), годы(?), десятилетия(?).
КАЖДОМУ ЕНОТУ ПО ДЕРИЖАБЛЮ!
Комментарии
«Третья волна» (англ. The Third Wave) — психологический эксперимент, проведённый учителем истории Роном Джонсом[en] над учащимися 10-го класса (то есть детям было примерно 16 лет) американской средней школы. В начале апреля 1967 года Джонс потратил неделю занятий одного из классов школы Пало-Альто на попытку осмыслить поведение немецкого народа при репрессивном национал-социализме. Установив жёсткие правила для школьников и став создателем молодёжной группировки, он, к своему удивлению, не встретил сопротивления ни учащихся, ни взрослых. На пятый день Джонс прекратил эксперимент, объяснив учащимся, как легко они поддаются манипуляциям, и что их послушное поведение в эти дни кардинально не отличается от поступков рядовых граждан Третьего рейха.
Рон Джонс преподавал историю в школе старших классов Эллвуда Кабберле в Пало-Альто, Калифорния. Во время изучения Второй мировой войны один из школьников спросил Джонса, как рядовые жители Германии могли притворяться, что ничего не знают о концентрационных лагерях и массовом истреблении людей в их стране. Так как класс опережал учебную программу, Джонс решил выделить одну неделю для посвящённого этому вопросу эксперимента.
В понедельник он объяснил учащимся силу дисциплины. Джонс велел школьникам сесть в положение «смирно», так как оно лучше способствует учёбе. Затем он приказал учащимся несколько раз встать и сесть в новое положение, потом также неоднократно велел выйти из аудитории и бесшумно зайти и занять свои места. Школьникам «игра» понравилась и они охотно выполняли указания. Джонс велел учащимся отвечать на вопросы чётко и живо, и они с интересом повиновались, даже обычно пассивные ученики.
Во вторник Джонс объяснил классу, самостоятельно севшему «смирно», силу общности. Он велел учащимся хором скандировать: «Сила в дисциплине, сила в общности». Ученики действовали с явным воодушевлением, видя силу своей группы. В конце урока Джонс показал учащимся приветствие, которое те должны были использовать при встрече друг с другом — поднятую изогнутую правую руку к плечу — и назвал этот жест салютом Третьей волны. В следующие дни ученики регулярно приветствовали друг друга этим жестом.
В среду к 30 учащимся подопытного класса добровольно присоединились ещё 13 человек, а Джонс решил выдать членские билеты. Он рассказал о силе действия. По его словам, индивидуальное соперничество часто приносит огорчение, а групповая деятельность позволяет достичь бо́льших успехов в обучении. Джонс велел ученикам совместно разработать проект знамени Третьей волны, убедить двадцать детей из соседней начальной школы в правильности посадки «смирно» и назвать по одному надёжному школьнику, который мог бы присоединиться к эксперименту. Трое учащихся получили задание докладывать Джонсу о нарушении установленного порядка и критике Третьей волны, однако на практике добровольным доносительством занялись около 20 человек. Один из учеников, Роберт, отличавшийся крупным телосложением и малыми способностями к обучению, заявил Джонсу, что будет его телохранителем, и ходил за ним по всей школе. Три самые успешные ученицы класса, чьи способности в новых условиях оказались не востребованы, сообщили об эксперименте родителям. В результате Джонсу позвонил местный раввин, который удовлетворился ответом, что класс на практике изучает немецкий тип личности. Раввин обещал объяснить всё родителям школьниц. Джонс был крайне разочарован отсутствием сопротивления даже со стороны взрослых, директор школы приветствовал его салютом Третьей волны.
В четверг утром аудитория была разгромлена отцом одного из школьников, ожидавшим Джонса в коридоре. Он был не в себе, объяснил своё поведение немецким пленом и просил понять его. Джонс, пытавшийся ускорить завершение эксперимента, объяснил учащимся силу гордости. 80 собравшихся в классе школьников услышали, что они — часть общенациональной молодёжной программы, чьей задачей являются политические преобразования на благо народа. Джонс велел четырём конвоирам вывести из аудитории и сопроводить в библиотеку трёх девушек, чья лояльность была сомнительна. Затем он рассказал, что в других регионах страны созданы сотни отделений Третьей волны, а в полдень пятницы об их создании по телевидению объявит лидер движения и новый кандидат на президентский пост.
В полдень пятницы 200 учеников набились в кабинет, включая представителей молодёжных субкультур, не интересовавшихся школьными делами в принципе. Друзья Джонса изображали фотографов, кружа по аудитории. В полдень телевизор был включён, но на экране ничего не появилось. Видя недоумение школьников, Джонс признался, что движения не существует, а ученики отказались от собственного мнения и легко поддались манипуляции. По его словам, их действия не сильно отличались от поведения немецкого народа в критические годы. Школьники расходились в подавленном состоянии, многие не могли сдержать слёзы.
Уже смешно. Это ты про те страны, которые выкормила пиндосия в противовес СССР? Ты думаешь, что благополучие может возникнуть просто так, просто надо устроить истинную демократию и долго и упорно работать? Хи-хи. Вот мы долго и упорно работали, я например. До 2007 года упорно работали и чё? Только мы стали немного подниматься, это сразу не понравилось. Потому как не вписывается сильная, демократичная, социальная Россия в текущий мировой порядок. Или тебе кажется, что это из-за наших внутренних проблем?
Но зато каждый раз отмазки, то одно, то другое, наш, самостийный путь, мы не Европа, не Китай.
Нафига тогда эти все стратегии Путин озвучивал, не знал, что у нас типа "особый" путь что ли?
Или надо признать, что "нас нагнули" потому что мы сами облажались.
10 лет нераспределенные нефтегазовые доходы складывались нами самими в кубышку, при этом запад инвестировал и получал огромные % дохода в нашу экономику вместо нас. Теперь же эти запасы (кто помнит, что они наывались "Фонд будущих поколений?) тот же нефтегаз в лице Роснефти и Газпрома забирает обратно. Офигенная экономическая многоходовочка.
КАЖДОМУ ЕНОТУ ПО ДЕРИЖАБЛЮ!
Власть Советов не обязательна при "руководящей роли" КПРФ.