Нужно ли нам всеобщее высшее и насколько оно должно быть бесплатным?

Не то что высшее всеобщее, а и всеобщее среднее нах не надо. Ещё несколько лет назад, до того, как придурок Пу объявил о введении всеобщего среднего у школы были хоть какие-то возможности: в 10 класс набирали по решению педагогического совета. Учителя знали, кто сможет реально освоить программу старшей школы, а кому это будет, мягко скажем, сложно. Вторые уходили в техникуму, колледжи и ПТУ. Причём дорога к высшему образованию и для них не закрывалась, а становилась чуть длиннее. Сейчас в 10 класс идут все кто хотят, даже идиоты... Выгнать их нельзя. "Рисуют" им тройки, выпускают и ... на платное высшее. Более половины таких случаев у вполне обеспеченных родителей со связями. Детки "выучиваются" и ... в чиновники. Да здравствует современное российское образование!!!
Грустно...

Самое страшное в нашей реальности это когда выкидыши платных форм обучения и различных курсов по повышению степени аутизма начинают пытаться работать ...

все уже давно придумано. посмотрите как устроено образование в Германии, особенно среднее образование на технические професии и все. у немцев высшее обарозование идет получать только процентов 30 после школы, а больше 50% идут в профессиональные технические школы. но у них это конечно не как в россии, мол это не престижно и все такое. там все профессии престижны и все хорошо оплачиваются. там ученики 3 дня работают на фирме, а 2 дня ходят в школу, и так 3 года. после учебы как правило фирма перенимает ученика на постоянную работу уже специалистом. у меня знакомый в германии так учился, сейчас, в 24 года получает около 2 тысяч евро в месяц, профессия механик. да, и высшее образование у немцев кстати бесплатное. но это потому что страна богатая и социальная, может себе это позволить.

Нахер это в\образование не нужно.
Только понты одни. Мозги нужны вместо понтов.
Хотя, не спорю, кому-то образование и помогает. В основном — нет.
О себе: более 10 лет сисадмин и одновременно предприниматель (без в\о). Не жалуюсь.
В армии не был и горжусь этим. Кроме того, я помог откосить многим мужикам.
Вывод: хотите — РАБотайте\служите\прислуживайте... Хоть с в\о хоть без ;)

Либо платным, либо выгонять за списывание и пропуски с волчьим билетом.
А преподов за взятки ваще к стенке ставить.

Сразу видно гумунитарий — рассуждение про сталеплавку по нийше...

Ерунда все это, любую систему делают люди на местах. Какой бы ни был строй, какая бы ни была система, если человекам в ней действующим привиты моральные ценности, чувство ответственности и элементарный стыд, то будет выдаваться положительный результат. С другой стороны, какую бы супер пупер систему не замутили, если она существует в среде, где моральное уродство норма, найдутся те кто вывернет и извратит ее как захочет.
Общие ценности зарождаются от здоровой семьи в первую очередь и на примерах которые превозносятя через сми. А кто чаще всего мелькает в сми и пример каких действий они подают?

безмозглая статья с идиотскими выводами...
автор походу сам недоучка... и наверняка молодой и жизни реальной не знает... так теоретически рассуждает...
А вообще статья скорее заказная...очередной раз показать насколько нам не нужно никакое образование...Якобы налогоплательщику не по силам...

1. Отвергаю тезис об индустриализации как о каком-то желанном будущем.
Индустриализация-это глубокое прошлое, мы его успешно прошли и возвращаться к нему-это делать шаг назад величиной почти в сто лет. Впереди — постиндустриализация. Мир, где производственные силы принадлежат в основном мелким собственникам и индивидуалам, с высокой производительностью труда и эксклюзивными изделиями малых серий. Этим новым "пролетариям" высшее образование нужно даже не как желательная цель, а как промежуточное звено в образовании. Им реально нужно несколько высших из разных сфер, или глубокая практическая специализация (типа кандилата или доктора наук. но не в науке, а в практическом применении знания)
2. Бесплатное образование обеспечивает социальные лифты, когда талантливый бедный имеет шанс стать на одну доску и успешно конкурировать с менее талантливым, но богатым. Отсутствие таких лифтов — путь к разделению даже не на классы, а на касты. Это уже шан не на сто лет назад, а на пятьсот-тыщу.
3. Пока у нас такая срочная служба как сейчас, всемерно поддерживаю и одобряю тех родителей. кто прячет, защищает, ограждает своих мальчиков от армии. Лучше какое угодно презрение общества (хотя презрения то нет, всем все ясно), чем гордость за исполненный долг и искалеченный ребенок на руках.

Ну началось! Пу написал то, Пу сказал сё. Теперь он у нас, оказывается, приглашает к дискуссии. СпецыалистЪ теперь по "практически философским" статьям наш гебешный подполковник.
Скоро будет классическая схема: в методичке по проктологии вступление о ленинском гении и последних решениях партии.

Со статьёй почти согласен..
В Союзе высшее образование не было совсем уж бесплатным для ВУЗа — система распределения специалистов предполагала сотрудничество\помощь ВУЗу от предприятий-заказчиков.. Только так можно было "снять сливки"..
ИМХО, единственный способ выбрать "головастых", читай "достойных" будущих специалистов из абитуриентов — профильные вступительные экзамены на "бесплатные" места в ВУЗе.. А вот платных быть просто не должно вообще — это какой-то аналог растянутой покупки диплома в подземном переходе — даже перед самым тупым возникает обязательство тянуть до диплома пока платит.. Это, кроме всего прочего, сильно отвлекает от обучения нормальных студентов и "усредняет/опускает" их уровень..
Уравниловка ЕГЭ — вообще предполагает, наверное, "универсального солдата", с вбитой в мозг "краткой энциклопедией" и не приученного думать ни в коем случае..
Это, конечно не исключает полностью всяческих злоупотреблений, однако "хороший продукт получается из кондиционного материала".. Не должна провоцироваться ситуация "покупки образования" и "стрижки студентов"..
А вот платить ВУЗу должен наниматель, раз государство теперь не единое "суперпредприятие"... Кроме того наниматель должен "заказывать" специалистов, что и определит количество мест при поступлении.. А те, кто не желает планировать и "покупать" спецов — пусть пользуются "вторичным рынком", после того как "думающие" бизнесмены "снимут сливки" и избавятся от "ошибочных".. Можно даже дать налоговое послабление "заказчикам" — ведь обучение нормального специалиста "до кондиции" длится ещё лет три-пять после "одипломливания"..
Правда в таком случае, по видимому, вернётся "ужас Советов" — распределение и обязательная отработка по специальности у нанимателя.. Зато будем иметь специалистов, а не манагеров торгового зала с барсеткой полной дипломов..
"Ярмарки специалистов" можно, и нужно, проводить ещё курсе на третьем.. и проводить нормальную "производственную практику" на будущих местах работы..
И совсем не страшно, что "дипломовладельцев" станет меньше — зато это будут Специалисты.. хотя бы "на одну большую букву"..
как-то так..

Это формальная логика. В этой цепочке пищеварения по грубым прикидкам 45% людей будут потеряны как люди приносящие пользу. Они выпадут из экономики государства.

Знание — сила, понял Роджер Бэкон еще в 16-м веке.
И в наше время вполне понятная роль ждет человека, надеющегося прожить без высшего образования в стране, где приходится знать все законы не хуже адвоката, медицину не хуже медсестры, механику не хуже автослесаря и т.д., без того, чтоб тебя тривиально не "наебали" чиновники, бюрократы, мусора и прочие сволочи всех мастей.
А уж правительство (да и не только) безусловно использует "по-назначению" лопоухий "ресурс", в силу необразованности неспособный даже осознать, куда утекают результатые его рабского труда.

Вот за "Мягкое вхождение в Болонский процесс" (была книга с таким названием) убил бы! За "Бабу ЕГЭ" — расстрелял бы. За убитое Советское образование -как выразился г. Путин- повесил бы за одно место. Школа — бесплатно, ПТУ — бесплатно, Высшее — солидарен с автором: в зависимости от заказчика. Просто платное высшее привело к тому, что 90-95% не то что учится не хотят, а просто не могут: мозгов нет, а те, что есть в другую сторону направлены.

когда рабочие из алкашей превратятся в оплачиваемых специалистов ПОВСЕМЕСТНО а не только в образцово-показательных производствах, тогда да. народ пойдет. но люди ВСЕГДА будут выбирать то, для чего они "едва-едва дотягивают" а не то что им как раз в пору. из хреновых инженеров получились бы отличные техники — но каждый хочет прыгнуть выше головы.
а что до недюроэкономистов — ну кто-то же должен делать грязню работу — кассиры, "менеджеры по продажам" итд. нервную работу.

1. Пу не хватает рабов — так надо повышать зарплаты специалистам на заводах тогда и юристов будет меньше
2. Все цивилизованные страны понимают что бесплатное высшее образование подготавливающее специалистов для производства это прямые инвестиции в индустриальный прогресс и отобьется с лихвой в виде налогов
3. Уже давно наступил компьютерный век и производства должны быть всё более и более технологичными — гайки не должны закручиваться вручную!!!

1. Абсолютно бесплатным и КАЧЕСТВЕННЫМ должно быть школьное образование. И что очень важно унифицированным по всей стране. Чтобы ребенок из любого села получал образование такого же уровня, что и в Москве.
2. Необходимо продолжать и развивать практику отбора талантливых ребят (всех областей знаний) и обучения их в специализированых классах, школах.
3. Необходимо строго карать за любые формы дискриминации детей — всем детей равное, всеобщее и совремекнное образование.
4. Возможность получение высшего образования — строгий и честный экзаменационный отбор претендентов. Можно ввести практику когда претендент набирает опыт в избранном направлении науки, техники, искусства, медицины путем добровольной работы в избранном направлении — типа хочешь был доктором — поработай бесплатно в каком-либо медицинском учреждении. Юристом — соответственно и т.д.
5. Получение бесплатное высшего образования, должно происходить при напряженном изучении современного выбранного направления. Пример — система Физтеха его лучших времен. Получение бесплатного высшего образования должно быть трудной и ответственной задачей, когда претендент должен быть уверен, что он способен его одолеть и оно пригодится его в жизни. Готовить дипломированных домохозяек совершенно не допустимо — это просто как вариант
6. Ввести систему строго контроля за чистотой и порядочностью профессорско-преподатетельского состава, аттестации научных и преподавательских кадров. Провести аттестацию, имеющихся коллежей, ВУЗов, университетов. Очень много ВУЗОВ в настоящее время просто порочать систему высшего образования.
Вот это то, что можно предложить сейчас, на вскидку. Неужели катастрофического положения в Образовании не видят во власти? Не видят или не хотят видеть.

сократить количество бесплатных мест на нетехнические специальности в 10 раз и всего делов

Мой друг, главный инженер, пригласил на собеседование молодого, дипломированного инженера-конструктора машин и механизмов. Юное дарование, проучившись 5 лет, не смогло нарисовать обычный болт с шестигранной головкой и метрической резьбой.
Нахрена на этого перца тратили государственные деньги?

Ничего бесплатного не бывает. Как уже догадался наш маленький читатель, за "бесплатное" образование тоже кто-то платит.
И кто же?
Недалекий человек подумает "государство", кто поумнее — "общество". Итак, за тысячи всяких идиотов, чечкнско-дагестанских вундеркиндов платите ВЫ САМИ.
Хорошо бы если бы они работали по специальности после окончания... Увы и ах...
90% сегодняшних выпускников охотятся за "корочками". А ВЫ ЗАМ ЭТО ПЛАТИТЕ.
Выводы?