-
26 июл 10Итог порадовал. А вы не заметили что у нас везде так? Чиновники что-то вводят, народ недовольно попротистует и разойдется. Чиновники опять что-то вводят и народ опять вяло протистует и расходится. Думаю в этом корень. "Они" нам предлагают и смотрят реакцию. Если реакция положительна (или слабоотрицательна, что подрозумевает некоторые недоработки в предложенном варианте) то они вводят эту тему повсеместно. Если реакция отрицательна то никто ничего не введет. Только добится от нашего народа отрицательной реакции (кроме как в каментах на ННМ) в крупных масштабах невозможно, то вводят всякую ахинею, ибо не имеют ориентира. Народ не дает обратной реакции. -
26 июл 10Тесты несовершенны но они оптимальный вариант.
Рефераты это вообще смешно, допустим написал чел реферат, ну защитил его вместо экзамена, но реферат это всего одна тема, а остальные он может и не знать вообще.
Есть вероятность что обучение в школе сведется к заучиванию фактов событий дат и формул, но если вдуматься, то ничего плохого в этом нет, только нужно чтоб родители ученика научили его думать.
и как по мне это хорошо, когда человеку не навязывают своего толкования событий, пусть сам делает выводы-
-
26 июл 10помню я экзамены в выпускном классе, во весело было — вызубрил 25 билетов по программе последнего года, решил пару задач, и все.... а то что учил до последнего года и нахрен не нужно)))
-
-
26 июл 10Господа. Итоговая аттестация выпускника должна быть. Это факт. Форма проведения итоговой аттестации в виде ЕГЭ оправдано. Но вот содержание тестовых заданий оставляет желать лучшего. Подготовка учащегося в общеобразовательной школе тоже оставляет желать лучшего. Но это не вина ЕГЭ как формы проведения итоговой аттестации. А вина министерства образования за то, что до сих пор (с момента введения ЕГЭ, а это не только последние 2 года, в некоторых регионах ЕГЭ существует уже давно) нет стандарта образования. Учителя не знают чему учить, а комиссия, которая составляет тестовые задания, не знает, что проверять отсюда такая ситуация в народном образовании.-
26 июл 10Плюсую! Не думаю что у учеников надо спрашивать год рождения Васи Пупкина который построил деревню в которой через пятьсот лет родился Ельцин. Но тут видать у составителей руки развязаны и они воротят чего хотят и никто их не отдернет. На мой взгляд идеальный вариант был бы таким: Вопросы по истории складываются из пожеланий преподавателей Истории работающих в институтах. Эти вопросы сортируются некой коммисией из докторов исторических наук и остаются вопросы которые реально надо знать чтобы понимать основной исторический процесс происходящий в прошлом и силы которые привели к настоящему. И так во всех предметах. Сухо и по существу, без всяких васьков пупкиных и прочей шелухи.
-
D26 июл 10Согласен. Составление правильных вопросов для тестирования — это довольно непростая задача. Можно просто "забить" человека вопросами по датам... а ведь даты это только часть истории. Очень важно понимать причины, хронологию и сладствия событий. А точные даты собственно несут только относительную важность.
-
-
26 июл 10В общим то всё не так сильно изменилось как об этом говорят — задания заменили полутестовыми. Вопросы правда пишут непонятно кто. Такое ощущение что ктото просто вбивает абракадабру в гугль типа "влдарыжвдфпрждыщрисмщгирпщжр" и то что находит забивается в качестве вопроса.
Зачем в голову вбивать дату рождения Гитлера или таблицы Брадиса? В чём смысл подобных знаний? Общая эрудиция? Развивать нужно логику и стремление к познанию чегото нового, а не всякой мутью голову забивать которая НИКОГДА в жизни не пригодиться. -
26 июл 10ппц.. что тут такова ... эгзамин себе и всё ... я последних 10 лет сдавал два раза в год эгзамен по каждому предмету ... и включая физ-культуру и (философия-религия-этика ) дурдом конечно но сдавал и сдал
а французы вашпе сдають тока в (хмммм ) 12ом класе эгзамены ... а в остальные года тока контрольные ..
и там у них треш ... не столька материала дофига но .. то что .. там есть коефициенты на уроки .. типа если завалил философию и математику .. то другие уроки просто не спасут..,, -
126 июл 10Тут подумалось:
ЕГЭ не учитывает и не может учитывать мотивацию.
Парень или девушка может и не знать предмета, который станет будующей профессией.
Ну попалась в школе училка — мымра. Да мало ли что.
Но у человека есть желание учиться дальше.
Он бы сидел ночами за учебниками, грыз гранит науки.
Он бы догонал и перегнал своих более ленивых сверстников.
Как это сделали многие великие люди: Суворов и Шварцнейгер были слабенькими мальчиками, Цицерон в детстве не умел четко говорить, да мало ли подобных примеров.
Но медвепутский ЕГЭ надежно перечеркнет все надежды и мечты будующему таланту.-
A26 июл 10>Цицерон в детстве не умел четко говорить, да мало ли подобных примеров.
Откуда такие глубокие замечательные познания?
Аааа, опять стало быть Медвепуты помешали запомнить, что Демосфен и Цицерон это вовсе не муж и жена, а два разных человека LOL
Насчет слабости Шварценеггера в детстве, опять сведения вызывающие сильные сомнения.
>Но у человека есть желание учиться дальше.
>Он бы сидел ночами за учебниками, грыз гранит науки.
Ну так бы и учил до выпускных экзаменов, а не после ЕГЭ, кто ж не даёт то?
>Но медвепутский ЕГЭ надежно перечеркнет все надежды и мечты будующему таланту.
Вечно "талантам"... яйца мешают. Причем даже не свои, Медведева и Путина.-
126 июл 10Ну что-ж, замечание про Демосфена принято.
Про Шварцнегера — нет. Сомневаетесь — проверьте: "Худой выокий мальчик, на которого даже обзывались, и который в 15 лет начал заниматься железом" — кажется так.
По поводу дают-недают.
На практике бывает что не дают. Или нет возможности все вызубрить по объективным причинам. Не все учатся в спецшколах.
Насчет очевидного вреда зубрежки говорить не буду — тут и в статье написанно и в комментариях более чем достаточно. Даже человек из приемной комиссии отписался — вот уж где реальный опыт а не пустая брехня.
Я пишу про мотивацию. Или мечту, если по русски.
Если человек на экзамене говорит слово "филология" или "органическая химия" и в его голосе звучит кайф — такому можно и простить небольшие незнания. Он "подтянется", обгонит студентов, которые пришли на филологический факультет только потому что им не хватило баллов чтобы поступить, ну скажем, на юридический.
Про яйца.
А вот объясните мне подробнее, как упомянутые Вами яйца мешают?
Я что-то не понимаю?
Вот бредовые, неправильные, критерии проведения экзаменов — мешают т очень конкретно. И навязан ЕГЭ медвепутами.
А как мешают яйца — расскажите пожалуйста?
-
-
25 июл 10ЕГЭ плох. ЕГЭ не совершенен.
Предложите другую объективную систему оценки знаний всех выпускников страны. Лучше ЕГЭ.
Не можете? И не сможете. И ни один "критик" ничего не предложил, только кричат, что плохо.
Рефераты заставляют работать? Не смешите никого. Учителя даже не проверяют рефераты.
В прошлом году моя жена участвовала в комиссии по аккредитации школ области. В одной из школ, выпускник, претендующий на золотую медаль, по журналу, писал три реферата. Все три оценены на отлично.
Учителя школы, тоже ярые сторонники рефератов, так и не смогли показать ни одного из экзаменационных рефератов выпускника, хотя рефераты, как и журналы, должны храниться вечно. Лишать школу аккредитации?
Вот вам и объективность.
Ну не нужен ЕГЭ всем поголовно, особенно не собирающимся поступать в ВУЗы. Пусть сдают экзамены в школе. Собрался в ВУЗ — сдавай ЕГЭ.
Не возможно тестами сдавать обществоведение? Пусть сдают экзамен в ВУЗе.
Но и математику, и физику, и химию не только можно, но и нужно сдавать в виде тестов.
Сам я сдавал физику и математику при поступлении на ЭВМ в 1982 году. Ничего плохого в этом не вижу.-
26 июл 10"...Учителя школы, тоже ярые сторонники рефератов, так и не смогли показать ни одного из экзаменационных рефератов выпускника"
Что Вы обобщаете. Работа над таким рефератам велась весь учебный год (у биологов с начала лета после 10 класса). Учитель писал подробную рецензию (не отписку). Ученик защищал реферат перед комиссией. Естественно рефераты хранились, чиновники от образования любили их проверять во время многочисленных проверок.-
G26 июл 10Я вам скажу за Украину. Когда ввели тесты для поступления в ВУЗы, все кто на взятках жил, просто кирпичами начали срать, так им жизнь усложнили. Теперь конечно все вернулось на круги своя...
Тест позволяет максимально отсечь субъективный элемент оценивания, про который товарищ выше толково написал. Такая система не идеальна, но лучше пока не предложили -
26 июл 10Еще раз повторю.
Конкретная школа. Конкретный медалист. Конкретные рефераты. Спустя полгода после защиты, рефератов нет. В конкретном случае, отличные оценки поставлены ни за что.
Где здесь обобщение?
Конечно, можно напрячься и выдать фразу "три реферата — вот и обобщение, надо расследовать по каждому отдельно!", но давайте до идиотизма не скатываться.
-
-
25 июл 10Предлагаеццо альтернатива. Школьное образование всё целиком укладывается в 7 лет. Это реально, если не фаршировать ребенка огромным количеством фактов, теорем и т.д., а учить ЛОГИЧЕСКИ мыслить, добывать и сортировать информацию. Далее, человек в 14 лет получает паспорт и заканивает школу (СОВСЕМ зканчивает, никаких 9-10-11 классов не предусматривается). Затем поступает в техникум (колледж, училище — не суть) и там получает реальную рабочую специальность. Чтоб в 18 лет он уже мог РАБОТАТЬ.
Вы скажете — а как же ВУЗ? Что ж, все желающие могут либо заочно получать высшее образование, либо очно — если не западло на шее у родителей сидеть.
А, ну да, мааааленькая поправочка. Такая система имеет место быть, если государству нужно думающее и трудоспособное население. Если же в государстве разваливаются крупные предприятия, сохнет медицина, а сельское хозяйство отдается китайцам — тогда уместен только ЕГЭ....-
26 июл 10да нет, этот вариант приемлем только если строится тоталитарный режим при котором человек это не личность, а винтик в системе
-
26 июл 10и какие 7 лет, читать писать считать научился и вперед за станок. а в деревнях вообще образование не нужно, зачем знать что то если собрался всю жизнь коров за сиськи дергать?
-
26 июл 10А что толку в том, что дети сейчас сидят за партами по 11 лет, если на выходе из школы они даже мягкий знак в глаголах умудряются ставить вопреки здравому смыслу? Их не учат рассуждать, сопоставлять, мыслить, их тупо НАТАСКИВАЮТ на сдачу ЕГЭ, так как педагогам нужны хорошие показатели....
Между прочим, наши бабушки-дедушки, получавшие образование в 30-40 годы, дадут по грамотности 100 очков вперед нынешним выпускникам. Хотя многие из них даже семилетки не оканчивали :-)
-
-
Сделано с
NoNaMe