-
J9 июн 10ЕГЭ по математике — это ОТЛИЧНОЕ ИЗОБРЕТЕНИЕ!!!!
У меня мама учитель математика старших классов. Учитель от Бога, лауреат всевозможных конкурсов и премий, куча грамот и медаль за заслуги в образовании, медаль ветерана труда и т.д.
Вот уже 30 лет она готовит остолопов (к коим в свое время принадлежал и я) к выпускным экзаменам и поступлению в ВУЗы. Я с детства вращался в околоучительских кругах и со всей ответственностью могу передать мнение ВСЕХ учителей математики. ЕГЭ по математике — ЭТО ОТЛИЧНОЕ НОВОВВЕДЕНИЕ!!!!
А те кто визжит о "невозможности объективной оценки" — это просто ГОБЛИНЫ КОТОРЫХ ЛИШИЛИ КОРМУШКИ
в математике не может быть "объективности", это ТОЧНАЯ наука! либо знаешь либо нет-
-
J9 июн 10Вот ведь парадокс....
Передайте мое глубочайшее почтение Вашей маме. Я сам закончил физ-мат лицей и учителя математики и физики для меня имеют особое значение в жизни.
Но может все дело в организации этого самого ЕГЭ?
Я сужу лишь по своему городу по нескольким школам с которыми общаюсь...видимо изобретение хорошее, но вот организация как обычно в нашей стране видимо через заднепроходное отверстие...-
9 июн 10Дело в том, что в формат теста можно свести только часть задач по математике и физике. Все остальные предметы вообще в это прокрустово ложе не помещаются. Что же касается математики, то и раньше были проблемы. (обязательная тригонометрия, задачи на логарифмы и задача с параметром, ну еще что-нибудь на область определения) Тем не менее раньше прокрустово ложе было гораздо шире. Математика и физика — науки гораздо многообразнее и интереснее, чем в школьном курсе, но таков уж школьный курс. Он должен быть непротиворечивым, цельным, понятным целиком для средних детей. Сейчас же с ЕГЭ он вообще превращается в какую-то муть. Еще раз повторю, что т.н. "точные науки" являются такими только в школьном учебнике физики. В реальности все сложнее. В математике есть доказательства теорем. Как их впихнуть в вопрос ЕГЭ?! В физике есть качественные рассуждения. Вообще, все кто пытался, напимер, проверить закон Ома, очень быстро понимают, что то, что написано в учебнике не совсем правда. Природа многообразнее сухих формул. Физика заключается в том, чтобы во всем многообразии разглядеть закономерности, которые потом и превращаются в формулы. А в школьном курсе все наоборот. Вот вам дети формула, вот значения параметров. Теперь считаем ответ. Такой ответ можно вписать в клеточку заданий ЕГЭ, но это не развивает детей. Не дает им ни представления о той науке, которую они изучают ни полезных знаний. Ведь в жизни нет задач, которые формулировались бы так как в школьном учебнике.
Я понимаю, что бОльшая часть того, что проходится в школе не имеет практического применения в жизни. Это тема для отдельной дискуссии. Беда в том, что ЕГЭ это еще больше уводит школьное обучение от реальной потребности.-
U9 июн 10Не думаю, что это так. Это было-бы слишком просто.
На самом деле, страной сейчас правят холопы, "государевы люди". Им президент сказал, что ЕГЭ — это хорошо, вот они и трудятся над его (ЕГЭ) введением.
Попутно осваиваются государственные средства в огромных количествах. Над разработкой ЕГЭ трудятся коллективы "экспертов", проводятся "опробации", разрабатываются и выпускаются огромными тиражами методические пособия для детей и учителей. Разрабатывается и модифицируется целый программный комплекс для обработки результатов. Все это дает возможность выводить и "осваивать" огромные средства.
Самое главное, что все те деньги, которые были выделены на разработку и внедрение ЕГЭ, можно было потратить на переоборудование и ремонт школ, увеличение зарплат учителей. На эти деньги можно бы-было действительно поднять образование на новый уровень, разработать новые учебные пособия, на каждую парту поставить компьютер, провести оптоволокно в каждый кабинет и тп... -
10 июн 10Уважаемые, моя мама тоже была учителем начальных классов, и сейчас с ней делятся новостями её бывшие ученики, которые выбрали местом работы школы — по сравнению со всего-то вступительными в 5 класс классической гимназии ЕГЭ бледная копия, учитывая возраст испытуемых и каверзность заданий. Избыточные данные в задачах по математике и необходимость нетривиального мышления в некоторых мат-логических задачах ставят в тупик взрослых, учителей. Но детей же нужно этому научить, поэтому владение ТРИЗ и т.п. сейчас будет очень востребовано.
-
-
-
9 июн 10Поддержу, моя маменька тоже уже лет около 40 преподает в школе. Никто из их коллектива хорошо о ЕГЭ не отзывался. Тесты не дают объективного представления о знаниях тестируемого. Рандом-с знаете-ли присутствует.
-
-
9 июн 10Тоже согласен, что ЕГ это хорошо. Во всех классах есть свои любимчики учителей, которым весь год завышали оценки и закрывали глаза на всякие шалости.
А вот наступил момент ЕГЭ, где все равны, и твоя любимая училка тебе теперь не поможет. -
U9 июн 10Какое-же это "отличное изобретение" ?
Практически во всех школах, учителя помогают учащимся. Делается это очень просто — ученик просится в туалет и оттуда звонит или посылает смс учителю. Тот либо сразу отправляет ответы, либо через какое-то время тот снова идет в "туалет".
Причем делается это учителями не из стремления "заработать", а по двум причинам:
1. из жалости, боязни, что не сдадут и уйдут из школы со справкой
2. чтобы не портить статистику. Против школы, где многие не сдали ЕГЭ, тут-же последуют санкции в виде смены руководства, разных комиссий из районного упр. образования и тп.
Всем известна статистика сдачи ЕГЭ в прошлые годы, ккогда, например в республиках Сев. Кавказа было 100% сдача ЕГЭ по русскому языку.
Глубоко убежден, что ЕГЭ — это профанация в размерах всей страны. Попытка окончательно добить систему образования .-
-
U11 июн 10Он потеряет место и в случае "плохой статистики". Если многие плохо сдали ЕГЭ, то значит учитель "плохо работал". Замучают проверками и комиссиями.
Еще раз повторяю — "помощь" во время ЕГЭ — это повсеместная практика.
На деле получается так, что тот, кто честно сдает, имеет худший результат и меньшие шансы поступить в престижный ВУЗ.
-
-
-
-
9 июн 10В Башкирии сие творится второй год — когда ЕГЭ стали обязательными.
"Есть установка Муртазы Губайдуловича экзамены сдать хорошо..."
Вот все школы, учителя и стараются — главное нарушение:
ВО ВСЕХ ШКОЛАХ НА ЛЮБЫХ ЭКЗАМЕНАХ НЕ ЗАПРЕЩАЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНОГО ТЕЛЕФОНА
т.е. пришел ученик, получил бланки егэ, сразу снимает задания на мобилу и отправляет ммс.
на другом конце "провода" родители, родственники, учителя, репетиторы начинают судорожно решать, отправляя ответы по смс.
Наблюдатели делают вид что не замечают.
И что теперь? Ожидайте, как и в прошлом году высокий уровень баллов по Башкирии. -
-
X9 июн 10Утверждение, что утверждения о ЕГЭ, который разваливает образование, являются политическим манипулированием, является политическим манипулированием.
%) Кто понял? :D -
-
-
S9 июн 10Ну а что можно ждать от учителей? Деньги в конвертах — почему бы не обналичить. А еще есть "сочуствующие", которым до лампочки кто откуда списывает. И ответственности никакой. Если контроль за процедурой ЕГЭ оставлять только лишь на учителях — получается то, что мы сейчас видим. А конверты с заданиями нужно привозить непосредственно ко времени начала экзамена фельдъегерской почтой.
-
U9 июн 10Виноваты не учителя, а государство.
Если будут плохие(т.е "честные"). результаты ЕГЭ, то это будет значить, что школа плохо работает. Её замучают комиссиями, увольнениями руководства и сотрудников, а возможно — и расформируют.
Повсеместно действуют негласные распоряжения вышестоящего руководства, вплоть до районных управлений, закрывать глаза на "пронос" мобильников, чтобы не портить статистику.
Сделано с
NoNaMe