Англия или Франция: образование ценой "фунта плоти"

зачем ребенка отдавать в школу в три года?
почему девочку не научили не есть то что он не ест? почему её не научили выбрасывать несъеденное в урну... зачем в карман?

Что характерно старший ребенок вернулся в частную школу, не в общеобразовательную.

Что то такое читал в виде отзывов русского профессора во Франции — он охреневал от того факта, что простую задачку на тригонометрию (а учитывая заданные числа — так и просто на здравый смысл) не решил никто из студентов, т.к. им такого не задавали, а самостоятельно они не могут. Ему ещё местный (французский) коллега это дело объяснял — мы учим рабочих, им не нужно думать, им работу работать нужно и не ошибаться с калькулятором. А те, кто умные — они сами пробьются, найдут себе хорошую школу (они есть, ну пусть 2%), сами разберутся, им помогут... просто таких людей промышленности нужно очень мало, а то вы в своём СССР наделали кучу кандидатов наук и они вместо фрезеровки рассуждали о судьбах нации, так и что с вашей промышленностью стало?

Статья бредовая. Как и многие программы BBC.
Во французской школе в школе дисциплина, классическая литература, обеды, математика и физика — в своем классическом виде. Это факт, который стыдно не знать.
Английская школа — в общей школе дебилов по закону не выгонишь. И только дебилы отдают своих детей в гос школу.
Хочешь чтобы было все хорошо — отдавай в частную школу. И это нормально.
А эмоции и про таланты своих детей — это никому не нужные эмоции. Особенно про таблицу умножения в три года.
Школа во франции начинается с шести лет.

Хорошая методика была у моей старшей в начальной школе. По Леониду Занкову.
Именно через неё ВСЕ дети в её классе стали независимо мыслящими личностями. Это было явственно видно в процессе формирования классов уже в средней школе, куда приходили дети, обучавшиеся по стандартной методике Минобразования РФ — там независимым мышлением и стремлением понять, проанализировать и научиться даже не пахло — зубрёжка, наизусть, "чтоб среди ночи разбуди — вылетало"...
Впрочем, втянувшись в атмосферу лицея, где большинство учеников приучены мыслить, анализировать, запоминать и самообразовываться — эти дети постепенно тоже стали такими же. Хотя методика Занкова использовалась ТОЛЬКО в начальной школе. Неспособные втянуться отсеялись ещё на этапе 7-9 классов, перейдя в общеобразовательные школы — и кстати, показывали там неплохие результаты! Остальные к выпуску — неоднократные победители всероссийских и региональных предметных олимпиад, активные, думающие дети. Относящиеся к ЕГЭ как к неприятной необходимости :)))

Ну у нас такое не прокатит. У нас имеет право быть только одна правильная точка зрения — спущенная сверху.

Познавательно. Не думал, что ведущие европейские страны так отличаются в подходе к образованию. Но готов поверить. Сам замечаю подобную разницу между моей советской школой и английским подходом в школе своего ребёнка.

Интересная статья, хотя точка зрения и субъективна.