Уже только одно то что "четкий парнишка" из Дагестана при написании заявления о приеме допустил 20 грамматических ошибок,имея 100 баллов ЕГЭ по русскому языку, и потом признался что "папа договорился с директором школы" говорит о том что сама практика и механизм контроля экзаменов-это издевательство и чистейшей воды профанация,выматывание нервов и лишний стресс для учащихся и учителей и наблюдателей.
Если в советское время умели "договариваться с нужными людьми", то сейчас просто в этом преуспели, раньше блат,положение,связи роль играли более важную, теперь просто дензнаки. Кому надо тот обойдет все механизмы контроля ЕГЭ — просто всех купив кого можно или путем утечки информации, что мы и наблюдаем. А этот министр или полный самодур или идиот, или еще хуже выполняет планы Запада по отуплению населения, наряду с фактической уже селективностью и доступностью нормального высшего образования только для элиты и среднего класса в зависимости от достатка и даже лояльности властям.
Сама идея заменить проверку знаний претендентов и способностей мыслить и рассуждать табличными тестами с шаблоном ответов который можно вызубрить или заранее узнать или сообщить по шагам с помощью связи или купленного преподавателя изначально порочна. Не специалистов будем готовить — технарей и ученых,способных к самостоятельному анализу и синтезу,генерации идей, планированию и детализации, а любителей кроссвордов, при том иногда совершенно не владеющих самой предметной областью,а полагающихся на чисто авантюрную интуицию при своем выборе плюс некоторую информацию.Таким надо играть на бирже лучше или просчитывать конъюнктуру рынков сбыта,чем работать по специальности. А кто тогда работать будет,особенно в НИИ и СКБ и на ответственных производствах? Мигранты из таджиков что-ли?
Второе, надо башку снести министру и начальникам департаментов за насаждение Болонской системы и бакалавриата, от которой даже ее авторы в Европе уже отказываются, поскольку в условиях с одной стороны высокотехнологичных производств а с другой массовой ассимиляции и адаптации малообразованных мигрантов она оказывается не эффективна, и надо "подтягивать" всеобщий уровень образования сначала до определенной планки, как это изначально делалось в период той же индустриализации в СССР.
И третье, за унижение профессорско-преподавательского состава и учителей введением систем показателей эффективности деятельности и рейтинговых оценок, основанных на субъективных факторах и мнении административного руководства и кадровиков и прочей шушары в том числе, и разбиении единой системы оплаты труда (тарифной сетки с разрядами) на базовую и премиальную часть, зависящую от ПЭД и рейтингов.
Это позволяет им с одной стороны, манипулировать надбавками и повышениями окладов селективно, а с другой стороны создает нездоровую обстановку — когда умные и высокообразованные люди, по сравнению с ректорами и самим министром и прочими, стравливаются между собой, "гонят план", борются за место под солнцем подставляя друг друга перед руководством,занимаются ИКД и приписками.Забывая о своей основной миссии — учить школьников и студентов на надлежащем уровне подготовки.
>>> Сам Андрей Фурсенко сегодня заявил, что по собственной инициативе уходить с поста министра и отменять ЕГЭ , не собирается.
Помнится, кто-то недавно говорил так же, а теперь...
сразу видно ребята, что вы иниверситеты не проходили.
обясню
Система образования дилжна иметь стандарты. Почему? Да потому что возьми любой предмет, и знания которые можно получить по нему безграничны. А всестороннее образование не включает в себя познания только по одному предмету. Таким образом должен быть стандарт, который бы указывал рамки во всех образовательных предметах т.е. говорил:"Учим отсюда и до сель."
А теперь представьте себе если ктото ну скажем ебо.ат Фурсенко даст свободы учителям в выборе, что учить и сколько учить. Так потом никакой государственный экзамен не сдашь. Вдруг окажется, что вопросы уходят за область знания того преподавателя, которому ебо..ат Фурсенко дал право выбора, как учить и что преподавать.
система образования, это прежде всего стандарты. Как это было четко сделано при Советском Союзе.
Фурсенко не справляется. Слишком много критики в его сторону. отвечать на критику по ходу не хочет. Вывод? Не на своем месте сидит.
Не плохо бы обратить внимание, на одну особенность. Нельзя разделять государственную систему образования, для людей с высокими и низкими доходами. Стартовая планка в жизнь для всех людей должна быть одинаковая. Тогда и талантов у страны будет больше. И долбоимов фурсенков будет кем заменить.
Я сам так думаю. Да и можно ли думать иначе. Советская система образования возможно только при социализме.
При сильной социальной стратификации она стремительно теряет эффективность.
Думаете, что у Путина нет кандидатур на замену этой троице?
После замены министров они продолжат дело предшественников, потому что это политика Путина.
И цель политики — отучить население от государственной титьки.
какая нах государственная титька???
Тыб лучше молчал коли не знаешь. Понятно что тебе сейчас легко рассуждать ибо за тебя все оплачивают родители. Но в каком месте ты увидел государственную титьку?
Это скорее хуй, а не титька!
В ЗАО "Россия" социалка является непрофильными расходами. И власть в своем стремлении оптимизировать (уменьшить) их преследует цель увеличения своих дивидендов. Только вот в стремлении "отучить население от государственной титьки" власть может получить результат, когда народ отучит власть от народной титьки.
И вообще бюджет формируется из налогов и еще надо посмотреть кто к чьей титьки присосался. Налоги которые платит народ и из которых формируется бюджет надо тратить его надо на тех кто его — бюджет формирует и нуждается в помощи.
А социалки для работоспособных людей вообще не должно быть.
Здоров — иди работай, нечего рассчитывать на социальную помощь.
Каждый должен понять, что он то, что может заработать.
Социальные пособия должны быть только для инвалидов и пенсионеров.
Можно оказывать помощь попавшим в трудную ситуацию, но под строгим контролем государства.
Например, потерял человек работу, получает пособие.
Не можешь найти работу по профессии — значит переучивайся, меняй профессию.
отлично сказано, давай тогда каждый сам за себя, раз я могу работать, судя по твоей логике, то на кой хрен я обязан платить налоги и прочие отчисления???
Давай уберем НДС, уберем налоги на землю и прочие выплаты которые собирают власти.
Или ты будешь говорить, что мы и так не платим?
Ты уж головой то хоть иногда думай прежде чем говорить!
Комментарии
Если в советское время умели "договариваться с нужными людьми", то сейчас просто в этом преуспели, раньше блат,положение,связи роль играли более важную, теперь просто дензнаки. Кому надо тот обойдет все механизмы контроля ЕГЭ — просто всех купив кого можно или путем утечки информации, что мы и наблюдаем. А этот министр или полный самодур или идиот, или еще хуже выполняет планы Запада по отуплению населения, наряду с фактической уже селективностью и доступностью нормального высшего образования только для элиты и среднего класса в зависимости от достатка и даже лояльности властям.
Сама идея заменить проверку знаний претендентов и способностей мыслить и рассуждать табличными тестами с шаблоном ответов который можно вызубрить или заранее узнать или сообщить по шагам с помощью связи или купленного преподавателя изначально порочна. Не специалистов будем готовить — технарей и ученых,способных к самостоятельному анализу и синтезу,генерации идей, планированию и детализации, а любителей кроссвордов, при том иногда совершенно не владеющих самой предметной областью,а полагающихся на чисто авантюрную интуицию при своем выборе плюс некоторую информацию.Таким надо играть на бирже лучше или просчитывать конъюнктуру рынков сбыта,чем работать по специальности. А кто тогда работать будет,особенно в НИИ и СКБ и на ответственных производствах? Мигранты из таджиков что-ли?
Второе, надо башку снести министру и начальникам департаментов за насаждение Болонской системы и бакалавриата, от которой даже ее авторы в Европе уже отказываются, поскольку в условиях с одной стороны высокотехнологичных производств а с другой массовой ассимиляции и адаптации малообразованных мигрантов она оказывается не эффективна, и надо "подтягивать" всеобщий уровень образования сначала до определенной планки, как это изначально делалось в период той же индустриализации в СССР.
И третье, за унижение профессорско-преподавательского состава и учителей введением систем показателей эффективности деятельности и рейтинговых оценок, основанных на субъективных факторах и мнении административного руководства и кадровиков и прочей шушары в том числе, и разбиении единой системы оплаты труда (тарифной сетки с разрядами) на базовую и премиальную часть, зависящую от ПЭД и рейтингов.
Это позволяет им с одной стороны, манипулировать надбавками и повышениями окладов селективно, а с другой стороны создает нездоровую обстановку — когда умные и высокообразованные люди, по сравнению с ректорами и самим министром и прочими, стравливаются между собой, "гонят план", борются за место под солнцем подставляя друг друга перед руководством,занимаются ИКД и приписками.Забывая о своей основной миссии — учить школьников и студентов на надлежащем уровне подготовки.
Помнится, кто-то недавно говорил так же, а теперь...
обясню
Система образования дилжна иметь стандарты. Почему? Да потому что возьми любой предмет, и знания которые можно получить по нему безграничны. А всестороннее образование не включает в себя познания только по одному предмету. Таким образом должен быть стандарт, который бы указывал рамки во всех образовательных предметах т.е. говорил:"Учим отсюда и до сель."
А теперь представьте себе если ктото ну скажем ебо.ат Фурсенко даст свободы учителям в выборе, что учить и сколько учить. Так потом никакой государственный экзамен не сдашь. Вдруг окажется, что вопросы уходят за область знания того преподавателя, которому ебо..ат Фурсенко дал право выбора, как учить и что преподавать.
система образования, это прежде всего стандарты. Как это было четко сделано при Советском Союзе.
Фурсенко не справляется. Слишком много критики в его сторону. отвечать на критику по ходу не хочет. Вывод? Не на своем месте сидит.
Не плохо бы обратить внимание, на одну особенность. Нельзя разделять государственную систему образования, для людей с высокими и низкими доходами. Стартовая планка в жизнь для всех людей должна быть одинаковая. Тогда и талантов у страны будет больше. И долбоимов фурсенков будет кем заменить.
Пиздёж и провокация
При сильной социальной стратификации она стремительно теряет эффективность.
После замены министров они продолжат дело предшественников, потому что это политика Путина.
И цель политики — отучить население от государственной титьки.
Тыб лучше молчал коли не знаешь. Понятно что тебе сейчас легко рассуждать ибо за тебя все оплачивают родители. Но в каком месте ты увидел государственную титьку?
Это скорее хуй, а не титька!
И вообще бюджет формируется из налогов и еще надо посмотреть кто к чьей титьки присосался. Налоги которые платит народ и из которых формируется бюджет надо тратить его надо на тех кто его — бюджет формирует и нуждается в помощи.
Здоров — иди работай, нечего рассчитывать на социальную помощь.
Каждый должен понять, что он то, что может заработать.
Социальные пособия должны быть только для инвалидов и пенсионеров.
Можно оказывать помощь попавшим в трудную ситуацию, но под строгим контролем государства.
Например, потерял человек работу, получает пособие.
Не можешь найти работу по профессии — значит переучивайся, меняй профессию.
Давай уберем НДС, уберем налоги на землю и прочие выплаты которые собирают власти.
Или ты будешь говорить, что мы и так не платим?
Ты уж головой то хоть иногда думай прежде чем говорить!