-
M25 фев 11Заканчивал СПГЭТУ, бывший ЛЭТИ.. Не скажу, что прямо таки поражён.. Ну конечно не всё с постсовка успели вылизать, но и по функционалу и по внутреннему убранству норм.
Если автор посетит Горный в Питере — он реально поймёт, что всё описанное имеет место быть, но плюс ещё и сад с павлинами и собственный музей и красные дорожки и форма учащихся..
Короче я не вижу повода гнать на нашенские вузы.. -
G25 фев 11не знаю у кого как, но в Алма-Ате есть куча универов, где все примерно также уже лет 15-17! кстати, ваш покорный слуга учился в одном из таких учебных заведений. И да-да, 17 лет назад там уже был интернет в свободном доступе! и аудитории такие же, и компьютерные классы, и библиотека, и комнаты для студентов, где можно отдыхать или обсуждать проекты, и свой ночной клуб со своими ди-джеями и барменами, и каждые выходные отдых с выпивкой, танцами в этом ночном клубе всем факультетом! ах да, кстати, обучение на английском языке и иностранными профессорами!
-
-
-
25 фев 11Порадовала парковка велосипедов. В принципе, наверно всю Голландию можно пересечь на велике за сутки. -
S25 фев 11херня, а вы на рожи их посмотрите -они же тупые ну реально, или это только мне так показалось... автор ты хотел показать какие у них крутые универы а у нас отстойные??? ну не знаю, мне вот например красные диванчики не понравились... главное то, какие там знания дают, хотя для автора, наверное, главное — это красные диваны и дискотеки
-
B25 фев 11я учусь в почти аналогичном заведении — у нас этажей поменьше (здания длинные) да и в целом....
многое снаружи невидно — пофигизм доцентов (лекцию отчитал и ниипет — экзамены ВСЕ и ВСЕГДА письменные) ибо не будет господин профессор ради нас больше 90 минут лишних тратить. корректура лаборантами.
что да вечеринок — ага, если ты учишь историю французской поэзии то да, у нас с инженерного повылетали почти все "гуляки".
кстати экзамены на "каникулах" и в лучшем случае по ним размазаны — я за последние полгода 2 раза (включая новый год) "отдыхал в баре" -
25 фев 11Учился в питерском политехе, который был создан, как политех им Петра Великого, в СССР был ЛПИ — ленинградский политехнический институт. В принципе, все то же самое. Отличие лишь в возрасте — все оборудование, характерное для европейского университета — вековой давности, то самое, из времени создания. Что сейчас — не знаю, но в 80-х все эти доски на противовесах, откидные столики в аудиториях, венские стулья 1909 года выпуска, шкафы, лабораторное оборудование — все, что не устарело морально — функционировало абсолютно исправно. Помню прибор для замера разрывного усилия на кафедре сопромата — отделанный красным деревом, полированной бронзой и с табличкой — 1915 год. Таких уютных уголков для работы студентов там не было — был просторный читальный зал в библиотеке, которым я пользовался. Так что было ощущение, что это был как бы кусочек старой жизни — вполне европейской. Да и атмосфера тоже ощущалась. Да, западные ВУЗ-ы отличаются от российских большей свежестью всего — и оборудования, и территории. Качество преподавания — зависит от преподавателя — как и в России и СССР. Подход к преподаванию в СССР кардинально отличался — готовили специалистов широкого профиля, так как было известно, что вряд ли придется работать строго по узкой специальности. Нагрузка по материалу была сумасшедшей, зато и после выпуска практически ничего не было сюрпризом — в той или иной степени это освещалось в каком-нибудь курсе. Так что для меня учеба в колледже Санта-Моники или университете в Бэйкерсфилде была увеселительной прогулкой. -
25 фев 11Я учился 30 лет назад и у нас в России. Никаких принципиально-важных отличий не заметил.
Суть только в форме. Кто хотел учиться- тот учился.
Передирать лекции сканерами, да не получалось.
Ну так сейчас студентны это делают. Ничего выдающегося нет. Эка невидаль проектор в зале.
Показали бы лаборатории. А то куцые библиотеки и стеклянные стены. Нашли чем удивить.-
25 фев 11Будучи уже преподом в начале 90-х, осуществил свою студенческую мечту — раздавать студентам уже готовый конспект лекций. В результате студни вместо того, чтобы тратить на эту запись время (немалое, надо сказать), вдумчиво слушали лекции и задавали много вопросов, что не могло не радовать )-
-
25 фев 11Тоже была такая идея, потом сразу от нее отказался.
Потому как народ тупо перестает посещать.
И еще один очень сильный минус, память и так плохая, а тут еще моторика убирается.
Сделал под другому.
Вычитываю основные ключевые моменты и также разбираю.
Потом указываю литературу по которой читал.-
25 фев 11Я сам не преподаю, но вижу, как преподают в УРФО им ППР ЕБН. Им можно на экзаменах пользоваться лекциями.
Там ставят оценки за посещаемость. Если ходил на почти все лекции — меньше четверки не получишь. Если вообще не ходил, но что-то выдал — больше четверки не получишь.
В общем., творческий подход.
Да, память нужно тренировать. И даже тупое зазубривание имеет пользу.
-
-
-
M25 фев 11Сам в похожем учился, только бесплатно, ничего выдающегося в этом нет. Всё это надоедает уже через день. Что там такого особенного, диван и дома есть, стол и стулья тоже. Вокруг народ только мешает. А когда задают кучу заданий на дом, то вообще ходишь и проклинаешь всё это заведение со всеми его комнатами. Видеть его уже не хочется. А нужно...
-
V25 фев 11Именно...полностью согласен...сам учусь в похожем похожем...в Таллинне(ТПИ) бывший бесплатно, но могу сказать одно, что все эти прелести с трудом компенсируют качество образования.... из преподов, реально знающих своё дело и кто прошел инженерную трёпку в 50-х на территории СССР, на пальцах сосчитать. Потому такие блага обычно ничего не меняют в универе.... Компьютеры всегда будут ставить там, где они есть, а интернет будет там, где он менее всего нужен...
-
Сделано с
NoNaMe